【摘要】第3課色彩風景比一比：哪幅作品更接近我們的現(xiàn)實生活？為什么？西方風景畫講究色彩，崇尚寫實，注重再現(xiàn)。紅房子（油畫）畢沙羅法國富春山居圖·剩山圖（中國畫）元代黃公望色彩風景為什么我們可以看到色彩？光源人眼+大腦物體同一景物在不同時間的光線影響下，
2024-12-12 16:35
【摘要】中小學課件中小學課件書是人類的精神食糧，你是如何保存自己的圖書的呢？中小學課件藏書票是貼在書上的藏書者的標記，也是一種美化書籍的裝飾。中小學課件中小學課件藏書票的起源。藏書票作為藏書的信物和微型版畫收藏珍品，近年日益受人喜愛，被稱之為“紙上寶石”、“版畫珍珠”、“書魂
2024-12-13 10:03
【摘要】筆筒設計第2課時?制作筆筒步驟：選擇材料制作底座裝飾美化筆筒制作步驟圖筆筒制作步驟圖第一步第三步第二步想一想你會用哪些方法將你的設計稿制作成筆筒？看一看?這些筆筒用了哪些材料和制作方法？作業(yè)二請你根據(jù)設計稿選擇身邊易找的材料，用合適的方法制作一只筆筒。
2024-12-13 15:51
【摘要】第16課奇石■走向“奇石世界”感受自然之美■猜一猜：美妙的音樂是用什么材料做的樂器演奏出來的？■靈壁奇石“奇”在哪里？奔流（紋石）大漠探幽（臺洞石）米芾拜石（紋石）浮云疊岫（磐石）奇在“形態(tài)”、“紋理”、“聲響”……■南京雨花石“美”在哪里？美在“紋理”、“色澤”■
2024-12-13 15:52
【摘要】第12課班級小報(第一課時）班級小報第一課時小報的定義小報的構成要素小報的設計步驟小報的版面編排小報是一種最普通的宣傳、教育工具，節(jié)慶、活動宣傳時常用。小報的定義（一）什么是小報？小報的構成要素小報由：
2024-12-13 10:04
【摘要】LOGO彎彎的小路邊欣賞邊思考思考畫家在美術作品中是如何表現(xiàn)小路通向遠方的感覺的？LOGO彎彎的小路LOGOLOGO彎彎的小路深邃LOGO彎彎的小路GSLOGO遠上寒山石
2024-12-11 03:53
【摘要】怪獸義務教育教科書·美術二年級（下冊）第13課一天，森林里來了一位神秘的客人。引來了很多動物朋友它的樣子很奇怪，能為它取個名字嗎？怪獸動物朋友要幫怪獸找家人，于是請來了烏龜爺爺。龍麒麟按聽完故事，請滑動鼠標進入下一頁聽故事神秘的客人是誰呀？麒麟有以下哪些
2024-12-11 16:02
【摘要】PK!挆竄??[Content_Types].xml?(?
2024-11-19 14:05
【摘要】招募書貝聿銘美籍華人建筑師，曾獲得多項國際著名大獎，包括被稱為建筑界諾貝爾獎的普利茨克建筑獎，被譽為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。盧浮宮擴建工程玻璃金字塔卡塔爾伊斯蘭藝術博物館美國華盛頓國家美術館東館蘇州博物館新館澳門科學館開放式閉合式
2024-11-17 13:50
【摘要】中華民族的象征——萬里長城“江作青羅帶，山如碧玉簪”的桂林山水“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖標志著祖國悠久歷史文化，顯示勞動人民在建筑上卓越成就的北京故宮曲徑通幽，巧奪天工，使人嘆為觀止的蘇州園林以奇松、怪石、云海、溫泉著稱于世的安徽黃山水險山雄、濤飛浪卷的長江三峽湖光山色、風韻幽絕，像一顆璀璨明珠閃耀在寶島臺灣中部的日月潭
2024-11-17 00:20
【摘要】第1課畫家故居(第二課時）第二課時講一講根據(jù)課外作業(yè)情況，組長匯報，組員補充。畫家姓名故居介紹生平簡介藝術特色創(chuàng)新點欣賞感想猜一猜下面作品是誰創(chuàng)作的，請說出你的理由。吳昌碩
【摘要】請柬設計請柬的概念：?請柬，又稱為請?zhí)?、簡帖。為了邀請客人參加某項活動而發(fā)的禮儀性書信。請柬的作用：，既可以表示對被邀請者的尊重，又可以表示邀請者對此事的鄭重態(tài)度。，舉行各種典禮、儀式和活動，均可以使用請柬。請柬的樣式雙柬帖封面印上或寫明“請柬”二字
2024-11-17 09:13
【摘要】民間木板年畫民間木板年畫的歷史追蹤?我國傳統(tǒng)民間藝術之一。多流行于農村。宋代已出現(xiàn)，明中葉起天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣以及廣東佛山、四川綿竹等地木版年畫作坊紛紛設立，清乾隆年間更為盛行。有分版彩色水印的；有先印人物、背景輪廓的墨線，再以人工敷彩的。民間木刻版畫分類?一、木板年畫題材?1、神像。神仙題材
【摘要】第4課剪紋樣剪紙紋樣被用在刺繡上剪紙紋樣被用在鞋子上剪紙紋樣被用在包包上剪紙紋樣被用在廣告牌上剪紙紋樣被用在杯子上剪紙紋樣被用在墻面上剪紙紋樣被用在燈罩上剪紙紋樣被用在盤子上剪紙紋
2024-11-17 16:00
【摘要】第十課竹一、教學目標1．掌握水墨畫竹及簡單的竹制工藝品的制作方法，了解傳統(tǒng)的竹文化。2．欣賞與竹相關的名作、竹制工藝品，探索竹文化，在臨摹、制作與竹相關的作品中感受竹文化的魅力。3．領會傳統(tǒng)文化中將植物人格化的內涵，激發(fā)熱愛民族文化的情感。二、教材分析1．教材編寫思路。竹是中國傳統(tǒng)
2024-11-19 14:03
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