【正文】 也日漸增多。如甲方不在，別人代收，代收人應(yīng)寫(xiě)收條或代收條給乙方。怎樣寫(xiě)借條？①首行居中寫(xiě)“借到”“今借到”或“借條”字樣。注意：數(shù)字用大寫(xiě)漢字：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)、億；元、角后面要加“整”字。此據(jù)。此據(jù)。示例（1）： 收條今收到學(xué)?！皫蛯W(xué)助困基金會(huì)”資助我的生活 費(fèi)伍佰元整。練習(xí)：根據(jù)以下材料各寫(xiě)一份收條和領(lǐng)條你是宏大商場(chǎng)采購(gòu)部經(jīng)理，2007年6月5日，你收到長(zhǎng)虹電器股份有限公司送來(lái)的貨物2158型彩電50臺(tái)。（二）寫(xiě)條據(jù)十大忌一忌空白留得過(guò)大。九忌還款時(shí)不索回條據(jù)。張不足：金額沒(méi)有大寫(xiě)，沒(méi)有立據(jù)時(shí)間 改正： 欠條原借到趙曉人民幣捌佰元正，尚欠人民幣叁佰元未還，準(zhǔn)于5月1日歸還。（）收到對(duì)方錢(qián)物后寫(xiě)給對(duì)方作為依據(jù)的字條，叫收據(jù)。D、散文。請(qǐng)改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盡管法院支持了張的主張，但張也因在接借條時(shí)的不注意付出了很大代價(jià)。后王某持該借條向人民法院起訴，張某當(dāng)庭辯稱(chēng)此借條證實(shí)王某借其款3000元，要求王某歸還現(xiàn)金3000元。丁某欲辯無(wú)言。等他趕到表哥家時(shí)已經(jīng)是11點(diǎn)了，不巧的是表哥已經(jīng)外出了。此據(jù)。此據(jù)。我爸爸今日突然中風(fēng)，現(xiàn)需住院治療，我手里現(xiàn)金不足，急需你幫忙，請(qǐng)看到留言后速與我聯(lián)系。其他單據(jù)實(shí)行普通單據(jù)管理三、單據(jù)合法原則收據(jù)應(yīng)由交款人、收款人簽字方為有效。費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)單：①外來(lái)單據(jù)報(bào)銷(xiāo)類(lèi)：將外來(lái)單據(jù)作為報(bào)銷(xiāo)單的附件，費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)單填寫(xiě)以下內(nèi)容：外來(lái)單據(jù)內(nèi)容，會(huì)計(jì)科目，附件張數(shù)，日期，金額等內(nèi)容。1申購(gòu)單分為兩部門(mén)；（1）鮮活食品原材料申購(gòu)單由餐廳經(jīng)理、行政總廚簽字方為有效（2）原輔材料一次性用品申購(gòu)單由部門(mén)經(jīng)理，行政總廚，庫(kù)管簽字方為有效，健身部在物品采購(gòu)由主管制定采購(gòu)計(jì)劃、由譚總審批后方為有效。領(lǐng)料單、入庫(kù)單、貨物短缺(溢余)單應(yīng)填寫(xiě)物資書(shū)面名稱(chēng)、入庫(kù)單位、數(shù)量單位、單價(jià)、金額(大小寫(xiě))、等級(jí)，有規(guī)格型號(hào)，應(yīng)填寫(xiě)規(guī)格型號(hào)，沒(méi)有的不填。所有單據(jù)金額填寫(xiě)規(guī)則：有大寫(xiě)欄的，大小寫(xiě)必須一致，無(wú)大寫(xiě)欄的可不填，小寫(xiě)合計(jì)欄在最高位數(shù)前填寫(xiě)“￥”，有數(shù)量的單據(jù)，數(shù)量，單價(jià)，金額必須相符，單項(xiàng)金額與合計(jì)金額必須相符。①一次性辦公用品（筆、筆芯、紙等）不辦理領(lǐng)料單，但需在庫(kù)管辦公用品領(lǐng)用薄上簽字。②基地庫(kù)房盤(pán)點(diǎn)差異表：一式三聯(lián)，由財(cái)務(wù)室收取盤(pán)點(diǎn)表之日起7日內(nèi)出具經(jīng)總經(jīng)理復(fù)核后，分發(fā)部門(mén)和總經(jīng)理，財(cái)務(wù)部留底一聯(lián)。所有電腦單據(jù)，同手工單據(jù)保管。教學(xué)設(shè)想：首先讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材相關(guān)材料，了解各種常用單據(jù)的種類(lèi)、作用和寫(xiě)作要求。教學(xué)過(guò)程：一、介紹常用的單據(jù)及格式（一）常用的單據(jù)：1．借條：借條是借錢(qián)或物品時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的一種憑證，以供對(duì)方保存查考。這樣的單據(jù)叫欠條。2．錢(qián)的數(shù)額前，必須寫(xiě)“人民幣”緊相連。名稱(chēng)必須一致，不然會(huì)提示未添加商品稅收分類(lèi)編碼，導(dǎo)致開(kāi)票失敗或者導(dǎo)入失敗*必填項(xiàng)，點(diǎn)擊稅收分類(lèi)編碼的下拉菜單?！皢螕?jù)維護(hù)”工具欄的“檢查”按鈕可以進(jìn)行單據(jù)校驗(yàn)，可以檢查銷(xiāo)售單據(jù)的商品分類(lèi)編碼是否匹配。注：所有需要開(kāi)票的商品都必須要進(jìn)行商品分類(lèi)編碼維護(hù)。三、學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練。日期寫(xiě)在署名的下面。3．領(lǐng)條：從單位或個(gè)人處領(lǐng)到錢(qián)或物品時(shí)，寫(xiě)給發(fā)放人的留存單據(jù)，就是領(lǐng)條。4．教師可通過(guò)提供各種常用的發(fā)票的樣票給學(xué)生填制來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)票的使用。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握各種常見(jiàn)單據(jù)的格式和內(nèi)容要求。1所有單據(jù)每一列都應(yīng)準(zhǔn)確、真實(shí)傳遞給相關(guān)部門(mén)，不能遺漏、錯(cuò)單，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)單，把錯(cuò)單收回，并調(diào)換正確的單據(jù)。盤(pán)點(diǎn)表①原材料(鮮活食品)盤(pán)點(diǎn)表兩聯(lián)，財(cái)務(wù)室自行盤(pán)點(diǎn)，自行取得盤(pán)點(diǎn)，完畢后留存一聯(lián)給部門(mén)； ②庫(kù)房原材料盤(pán)點(diǎn)表一式兩聯(lián)，保管一聯(lián)、財(cái)務(wù)一聯(lián)，均于盤(pán)點(diǎn)完畢后取得；③門(mén)店原材料盤(pán)點(diǎn)表一式三份，保管一聯(lián)、財(cái)務(wù)一聯(lián)、門(mén)店一聯(lián)，財(cái)務(wù)聯(lián)由保管于盤(pán)點(diǎn)完畢后兩日內(nèi)傳遞財(cái)務(wù)室，其余兩聯(lián)于盤(pán)點(diǎn)完畢時(shí)取得；④其他盤(pán)點(diǎn)表一式三聯(lián)，部門(mén)一聯(lián)、庫(kù)管一聯(lián)、財(cái)務(wù)一聯(lián)，財(cái)務(wù)聯(lián)與盤(pán)點(diǎn)完畢后兩日內(nèi)由保管傳遞財(cái)務(wù)室，其余由盤(pán)點(diǎn)完畢時(shí)取得。②其它入庫(kù)單，采購(gòu)聯(lián)于填寫(xiě)時(shí)取得，財(cái)務(wù)聯(lián)付在購(gòu)貨發(fā)票收據(jù)后，報(bào)賬時(shí)（報(bào)賬期限為三天以?xún)?nèi)）一并傳遞財(cái)務(wù)室。申購(gòu)單：申購(gòu)部門(mén)、數(shù)量、質(zhì)量、等級(jí)、產(chǎn)地、品名、規(guī)格、型號(hào)、期限、原因、日期。四、單據(jù)規(guī)范(注意事項(xiàng))收據(jù)應(yīng)在摘要欄填寫(xiě)收款事由或具體的收款項(xiàng)目，內(nèi)容必須詳盡清楚。1盤(pán)點(diǎn)表由實(shí)物負(fù)責(zé)人、部門(mén)經(jīng)理、盤(pán)點(diǎn)人、監(jiān)盤(pán)人簽字。②外來(lái)單據(jù)應(yīng)辦理入庫(kù)手續(xù)或驗(yàn)收手續(xù)的必須以入庫(kù)單或驗(yàn)收單據(jù)做為外來(lái)單據(jù)的附件。主要包括以下內(nèi)容：發(fā)票、收據(jù)、（包括：手寫(xiě)單據(jù)和打印的都必須在財(cái)務(wù)報(bào)備，由財(cái)務(wù)發(fā)出，蓋章，無(wú)財(cái)務(wù)蓋章的單據(jù)視為無(wú)效單據(jù)）繳款單、酒水單、入庫(kù)單，建立領(lǐng)用消號(hào)制度，落實(shí)專(zhuān)人管理。）托事條 曾蓉： 由于我爸爸突然中風(fēng)入院，急等我送錢(qián)過(guò)去辦理住院手續(xù)，所以請(qǐng)你今天去**審計(jì)事務(wù)所把審計(jì)報(bào)告拿回來(lái)。要寫(xiě)明什么時(shí)間收到何人什么東西，數(shù)量多少。明確：陳小剛需要寫(xiě)作的條據(jù)單據(jù)類(lèi)：領(lǐng)條、收條、借條、欠條。于是，陳小剛把去審計(jì)師事務(wù)所取審計(jì)報(bào)告的事委托給同事曾蓉，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意向公司出納借了10000元錢(qián)，并寫(xiě)了請(qǐng)假條給財(cái)務(wù)部張經(jīng)理后，到銀行取出了自己僅有的15000存款就直奔省人民醫(yī)院。自書(shū)借條案例：；丁某向周某借款20000元，周某自己將借條寫(xiě)好，；?課后練習(xí)P109第一大題第13小題；2007年3月6日（星期二）早晨，長(zhǎng)豐醫(yī)療器械公；于是，陳小剛把去審計(jì)師事務(wù)所取審計(jì)報(bào)告的事委；在醫(yī)院不遠(yuǎn)的表哥；問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以上情況，列出陳小剛需要寫(xiě)作的條據(jù)，；單據(jù)類(lèi)：領(lǐng)條、收條、借條、欠條；領(lǐng)條；今領(lǐng)到公司行政部發(fā)的18欄明細(xì)帳本拾本，印臺(tái)自書(shū)借條 案例：丁某向周某借款20000元，周某自己將借條寫(xiě)好，丁某看借款金額無(wú)誤，遂在借條上簽了名字。一年后李某歸還5000元，遂要求周某把原借條撕毀，其重新為周某出具借條一份：“李某借周某現(xiàn)金50000元，現(xiàn)還欠款5000元”。到還款期后，張宗祥找到二人催要借款，誰(shuí)知二人卻以借條名字不是張宗祥為由不愿歸還。請(qǐng)改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、議論文。私人交往時(shí)，可以使用便條和留言條。此據(jù)。七忌使用同音同意字。此據(jù)。格式寫(xiě)法：（1）格式寫(xiě)法要求與收條相同。落款寫(xiě)明：開(kāi)收條者的姓名和寫(xiě)條日期。怎樣寫(xiě)欠條？欠條與收條的格式寫(xiě)法基本相同，都應(yīng)表明數(shù)量、歸 還時(shí)間。此據(jù)。位置：正文開(kāi)頭空兩格，第二行頂格寫(xiě)。一、借條什么情況下寫(xiě)借條？向公家或私人借錢(qián)物后寫(xiě)給對(duì)方作為憑證。注意：如所收錢(qián)或物品本來(lái)是由甲方借出的，那么甲方應(yīng)出示乙方寫(xiě)的借條，還給對(duì)方或當(dāng)面撕毀。第二篇：?jiǎn)螕?jù)教案單據(jù)教案單據(jù)；目標(biāo)要求；了解各種常用單據(jù)的種類(lèi)、作用和寫(xiě)作要求；掌握幾種常用單據(jù)的寫(xiě)法，并能夠在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)；通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作訓(xùn)練，掌握便條的寫(xiě)作方法；教學(xué)方法：講練結(jié)合、自學(xué)輔導(dǎo)；教具：多媒體；教學(xué)過(guò)程：；導(dǎo)入新課；近年來(lái)，隨著由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，民眾的生活水；單據(jù)包括哪幾項(xiàng)：；借條、收條、欠條、領(lǐng)條等；定義；1．借條：借條是借錢(qián)或物品時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的一種憑證，； 單據(jù) 目標(biāo)要求了解各種常用單據(jù)的種類(lèi)、作用和寫(xiě)作要求。格式借條（今借到）?????????????????????????????????xxx x年x月x日評(píng)點(diǎn)二、收條概念：收到單位或個(gè)人送來(lái)的錢(qián)或物品，應(yīng)寫(xiě)張單據(jù)給對(duì)方作為憑證，這種單據(jù)叫收條，也可叫收據(jù)。注意①錢(qián)物往來(lái)要大寫(xiě)：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。②托人購(gòu)物，要詳細(xì)寫(xiě)清楚要求。臨時(shí)有一活動(dòng)要請(qǐng)對(duì)方參加，而對(duì)方恰好不在，這時(shí)可以留條通知。五年前鄰居程某收到妹妹的匯款，領(lǐng)了一定數(shù)額的匯款，誰(shuí)知道三天以后，郵局的人把他“請(qǐng)”去了，公安、派出所介入，原來(lái)匯款單被人改過(guò)了，數(shù)額與匯款單數(shù)額不符，才鬧出這樣的事。2012 托事條趙兄：漢語(yǔ)字典》，盡快寄回，謝謝!2012篇五：便條單據(jù)教案單據(jù) 教案寫(xiě)常用便條、單據(jù)，掌握理解便條、單據(jù)格式及形成的原因 a 1√請(qǐng)假條 馮老師：您好！我今天突然此致 敬禮您的學(xué)生 李詩(shī)昌 留言條 小勇：你好！我有急事外強(qiáng)哥年12月5日請(qǐng)代購(gòu)十本《古代張明年12月5日 便條、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)撰、條據(jù)類(lèi)、掌握請(qǐng)假條的定義、作用、格式掌握的留言條定義、作用、格式掌握托人辦事條的定義、作用、格式b、單據(jù)借條收條領(lǐng)條欠條教學(xué)重、難點(diǎn)：各種領(lǐng)條與單據(jù)。單據(jù)中還有一類(lèi)是國(guó)家有關(guān)行政部門(mén)制發(fā)的票據(jù)，有固定的格式、內(nèi)容和用途。單據(jù)上的物品和款項(xiàng)的數(shù)字一般要用大寫(xiě)漢字：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)。給朋友或同學(xué)相熟者的便條，也可省略該項(xiàng)內(nèi)容。條據(jù)是日常生活中經(jīng)常使用的簡(jiǎn)便應(yīng)用文。好的導(dǎo)語(yǔ)，能營(yíng)造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣、高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是討論式、探究性的學(xué)習(xí)方式。其中學(xué)生對(duì)“欠條”理解上一般很費(fèi)周折，“代收條”的標(biāo)題是“代收到”，不能弄錯(cuò)。這種作為憑證用的條子，叫單據(jù)。此致敬禮學(xué)生李小明2008年3月5日(2)留言條小張：我有急事外出一會(huì)兒，約二十分鐘左右回來(lái)，你來(lái)后請(qǐng)稍候。之后以小組為單位開(kāi)展任務(wù)一“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)，根據(jù)生活中常見(jiàn)的借錢(qián)、還物、收領(lǐng)情境，由小組推舉代表，憑借已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)回答“在此情境下是否應(yīng)該書(shū)寫(xiě)單據(jù)”這一問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：一是為了有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；二是探索應(yīng)用寫(xiě)作課程的教學(xué)方法改革，貫徹“在做中學(xué)，在玩中練”的現(xiàn)代教育理念。四、教法分析教學(xué)思路教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體 任務(wù)為主線①“說(shuō)一說(shuō)” 根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)，任務(wù)一：增強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)防認(rèn)識(shí)單據(jù)的重要性 范意識(shí)②“想一想”自主學(xué)習(xí)單據(jù)的格式和寫(xiě)法任務(wù)二：提升單據(jù)寫(xiě)作的 規(guī)范性③“找一找” 對(duì)照比較單據(jù)的常見(jiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤 任務(wù)三：認(rèn)識(shí)單據(jù)寫(xiě)作的 準(zhǔn)確性④“比一比”掌握大寫(xiě)數(shù)字的寫(xiě)法任務(wù)四：?jiǎn)l(fā)團(tuán)隊(duì)合作交 流精神⑤“練一練”實(shí)際解決單據(jù)寫(xiě)作的情境練習(xí)任務(wù)五：實(shí)現(xiàn)單據(jù)寫(xiě)作的 能寫(xiě)會(huì)用總體教學(xué)思路圖教學(xué)方法本次課程主要采用以下四種教學(xué)方法，以同時(shí)達(dá)到理論知識(shí)講授和實(shí)踐技能訓(xùn)練的目的：（1）小組活動(dòng)法。二、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合本課程教材特點(diǎn)、單據(jù)寫(xiě)作要求以及學(xué)生實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)目標(biāo)： 1（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)，在任務(wù)情境下認(rèn)識(shí)單據(jù)的重要性，了解單據(jù)的結(jié)構(gòu)和基本寫(xiě)作要求等。該課程針對(duì)職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性，主要圍繞著在校生的實(shí)際生活需要與畢業(yè)生的實(shí)際工作需要來(lái)選擇應(yīng)用文文種進(jìn)行講授的。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)戰(zhàn)演練以解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)為后面突破教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。二、說(shuō)教法根據(jù)自主高效課堂教學(xué)的要求，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以采用以下教法學(xué)法： a情景導(dǎo)入教學(xué) 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，使學(xué)生能迅速進(jìn)入角色。一、說(shuō)教材教材地位：本課在教材中的地位和作用 本文選自中等職業(yè)教育課改國(guó)家規(guī)劃新教材高教版《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）第四單元寫(xiě)作部分的應(yīng)用文—便條單據(jù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握便條的寫(xiě)作格式。在本節(jié)課上，我充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情景，三、說(shuō)學(xué)法學(xué)法上，我貫徹“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是：采用小組合作學(xué)習(xí)法，角色轉(zhuǎn)換法，充分利用中職學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生通過(guò)自主探索與協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的熱情。教 具 多媒體