學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的感悟(存儲(chǔ)版)
【正文】 淺談學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的感悟與心得幾何畫(huà)板不是一個(gè)一般的繪圖軟件，不僅制作出的圖形是動(dòng)態(tài)的，而且注重?cái)?shù)學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確性。利用幾何畫(huà)板，您可以構(gòu)造交互式的數(shù)學(xué)模型，可用于從事形與數(shù)的基礎(chǔ)研究，構(gòu)造高級(jí)的、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜系統(tǒng)的插圖。同時(shí)，如果學(xué)好了幾何畫(huà)板，直接在課堂上操作，通過(guò)多媒體演示，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了課堂效率。作為計(jì)算機(jī)軟件——《幾何畫(huà)板》，它集圖象的制作、動(dòng)畫(huà)、測(cè)算、文字輸入，編輯等為一體，為“幾何模型”的構(gòu)建提供了一個(gè)有效的場(chǎng)所，結(jié)合多媒體信息輸(出)入，儲(chǔ)存量大，可進(jìn)行交互的功能，是實(shí)現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”思想的一個(gè)有效的輔助教學(xué)工具。同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，交互為師生的共同活動(dòng)、交流及教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋提供保證。通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把師生所設(shè)計(jì)的《幾何畫(huà)板》上的內(nèi)容進(jìn)行有效地交互、評(píng)價(jià)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同探討。也許我對(duì)幾何畫(huà)板的掌握還不太熟練，但在不斷的學(xué)習(xí)運(yùn)用中，我一定可更加熟練的掌握它，幾何畫(huà)板對(duì)我的幫助也會(huì)越來(lái)越大。它具有極大控制性，容量性，靈活性。在以后的教育教學(xué)中，我要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的課件制作水平。畫(huà)板強(qiáng)大的交互性，讓學(xué)生有更多的參與機(jī)會(huì)?！稁缀萎?huà)板》的引入給廣大數(shù)學(xué)教師指出一條捷徑，一條新路。而《幾何畫(huà)板》它的精髓是：動(dòng)態(tài)地保持了幾何圖形中內(nèi)在的、恒定不變的幾何關(guān)系及幾何規(guī)律。第二，在學(xué)習(xí)制作JAVA幾何畫(huà)板網(wǎng)頁(yè)時(shí)，我做的幾個(gè)幾何畫(huà)板積件在導(dǎo)出為HTML文件時(shí)都出現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)是不少幾何畫(huà)板的功能網(wǎng)頁(yè)不支持，我又不知道如何用其他功能代替。我了解了幾何畫(huà)板的有關(guān)知識(shí)，掌握了幾何畫(huà)板的一些基礎(chǔ)應(yīng)用，如一些基本圖形的構(gòu)造、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、函數(shù)圖象的繪制等。同時(shí)，比傳統(tǒng)課堂教學(xué)中交互的方式提問(wèn)等更加深入一步。同時(shí)，可以解決學(xué)生難以繪制的圖形，而且提供了圖形“變換”的動(dòng)感，豐富多彩的“動(dòng)畫(huà)”模型，給學(xué)生一種耳目一新的視覺(jué)感受，使學(xué)生從畫(huà)面中去尋求到問(wèn)題解決的方法和依據(jù)，并從畫(huà)面中去認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，另外其豐富的測(cè)算功能使得對(duì)問(wèn)題的觀察，試驗(yàn)和歸納成為現(xiàn)實(shí)。我體會(huì)到，在運(yùn)用課件輔助教學(xué)時(shí)，不僅僅是去制作課件，在制作過(guò)程中，要對(duì)這節(jié)課完全理解，從原理上明白這節(jié)課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，再細(xì)化到如何去制作，才能簡(jiǎn)單明了的理解這節(jié)課，是在制作過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，交互為師生的共同活動(dòng)、交流及教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋提供保證。也許我對(duì)幾何畫(huà)板的掌握還不太熟練，但在不斷的學(xué)習(xí)運(yùn)用中，我一定可以更加熟練的掌握它，幾何畫(huà)板對(duì)我的幫助也會(huì)越來(lái)越大。同時(shí)對(duì)幾何畫(huà)板也有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，利用幾何畫(huà)板，我們可以構(gòu)造交互式的數(shù)學(xué)模型，可用于從事形與數(shù)的基礎(chǔ)研究，構(gòu)造高級(jí)的、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜系統(tǒng)的插圖。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我掌握了幾何畫(huà)板的一些基礎(chǔ)應(yīng)用，如一些基本圖形的構(gòu)造、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、函數(shù)圖象的繪制等。剛剛學(xué)習(xí)了幾何畫(huà)板，我利用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)、技巧等，畫(huà)出了標(biāo)準(zhǔn)而美觀的圖畫(huà)。多媒體技術(shù)具有獨(dú)特交互功能，它可以向師生提供更加有效的控制和使用信息的手段。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了它的強(qiáng)大功能以及特有的隨機(jī)計(jì)算能力和交互能力，使我為它的魅力所折服。《幾何畫(huà)板》為“數(shù)形結(jié)合”創(chuàng)造了一條便捷的通道，它不僅對(duì)幾何模型的繪制提供信息。交互也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)揮，激
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