小班集體舞蹈活動找朋友5篇(存儲版)
【正文】 進來。并召開了家長會，向家長介紹了幼兒的年齡特點，以平常心對待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機會，幫助幼兒積累交往的經(jīng)驗。找朋友的錄音磁帶。)解決活動難點師：剛才小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看(老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。四、活動流程情景感知→體驗理解→內化遷移五、活動過程(一)、情景感知出示小兔木偶師：小朋友，你們看，這是誰?(小兔)小兔作哭狀師：小兔，你為什么哭呢?兔：我的好朋友小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧!(邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。)!師：我見到好朋友的時候，也很有禮貌的(老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。時間長短根據(jù)孩子當時的情緒或是興趣，作適當?shù)恼{控。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友?(可以多請幾個小朋友說。)三、內化遷移幼兒、老師一起找朋友師：找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!注意：老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。)二、體驗理解談話師：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。難點：初步學著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中敬個禮、握握手三、活動資源小兔、小猴木偶。幼兒與同伴交往的經(jīng)驗少，不掌握與同伴交往的技能。在幼兒對于游戲方式有了一定地了解之后，我們開始圓圈舞的創(chuàng)編，先請6個小朋友在中間圍成一個小圓，背對圓心站立，然后再請5個小朋友跟著我一起圍著小圓跟著音樂轉圈，等音樂停止找到新朋友。（1）請個別幼用自己的方法找朋友。第三篇：舞蹈《找朋友》活動設計活動設計：舞蹈《找朋友》一、活動目標初步能用簡單的“敬禮、握手、抱抱”等舞蹈動作交朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應動作?；顒舆^程： 聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳
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