三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)本站推薦(存儲版)
【正文】 后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題及今后計劃做一下以下兩方面總結(jié)：一、存在問題（一）學(xué)生考試方面在考試過程中，學(xué)生存在書寫能力較差的情況，字體不美觀、格式不準(zhǔn)確等情況。（三）教師問題由于步入教學(xué)崗位不久，自己對教學(xué)的要求及其他注意事項(xiàng)沒有準(zhǔn)確了解。注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，平時多給予指導(dǎo)。改變的自己的嚴(yán)厲風(fēng)格，多微笑，以幽默的方式來吸引學(xué)生的注意力。因此，我在教學(xué)中運(yùn)用新課改的教學(xué)方法，注重探究性學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計采用小組合作的形式，讓學(xué)生與同伴交流相互討論，這樣為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過動口，動手，動腦，研究知識，創(chuàng)造知識。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。而是充滿樂趣的。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。由于這學(xué)期剛接觸新課改，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于杜郎口教學(xué)的課例以及教學(xué)理念的論文，不斷的學(xué)習(xí)，不斷改變自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法，與同組教師不斷交流自己在教學(xué)時的困惑，努力提高自己的教學(xué)水平。及時總結(jié)，保留自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，多向他人學(xué)習(xí)，形成自己有效的教學(xué)方法。針對不同的學(xué)生，查找他們的知識薄弱點(diǎn)，選擇合適的時間，給予補(bǔ)充輔導(dǎo)，不放棄任何一名學(xué)生。老師布置的任務(wù)有時不能夠按時完成。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。（1）在平時的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。雖然一直鼓勵學(xué)生課后對不懂的知識可以來問老師或者成績好的同學(xué)，但能夠做到的學(xué)生還是比較少的，在之后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。同時也應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。但由于實(shí)驗(yàn)時間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅持。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯題，再進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。第一篇：三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)（本站推薦）三年級數(shù)學(xué)期
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