【正文】 學生每節(jié)課都當堂消化知識。就本學期的單元測試及其中考試來說，成績優(yōu)異者兩班分數(shù)相差不大，但1班優(yōu)秀生人數(shù)略低于2班。認真學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。部分學生基礎知識薄弱，考題不能準確理解、基礎知識不能高效應用。多練題，提高學生的做題速度及效率。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神認真?zhèn)湔n編寫導學案，盡力做到科學、準確、嚴密。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。并認真細致地做好查漏補缺工作。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。我在三年級進行新課改的教學也已經(jīng)一個學期了，回顧本學期，在工作中為了提高教學質(zhì)量，改進教育教學方法，我努力做到了以下幾點：一、熟悉教材，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。二、解決策略（一）學生考試方面平時注重學生書寫能力的訓練，多點評、多指導。部分學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，三年級是課改起始年級，教學上沒有現(xiàn)成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。同時也都存在個別基礎相對較差且上課不認真聽課的學生，有待指導與提高。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。第一篇：三年級數(shù)學期末教學總結（本站推薦）三年級數(shù)學期末教學總結期末測試已結束，又一個學期在忙碌中過去了。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。同時也應注重學習習慣的養(yǎng)成。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。在以后的教育教學工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。針對不同的學生，查找他們的知識薄弱點，選擇合適的時間，給予補充輔導，不放棄任何一名學生。由于這學期剛接觸新課改，教學經(jīng)驗不足，我在網(wǎng)上收集了一些關于杜郎口教學的課例以及教學理念的論文，不斷的學習，不斷改變自己的教學觀念、教學方法，與同組教師不斷交流自己在教學時的困惑，努力提高自己的教學水平。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。因此，我在教學中運用新課改的教學方法，注重探究性學習