20xx秋蘇教版語文九年級上冊期末復(fù)習(xí)word下載(存儲(chǔ)版)
【正文】 列數(shù)字：準(zhǔn)確說明事物特征。 ⑵事物：①明確說明對象及內(nèi)容；⑵把握說明順序；⑶明辨說明方法；⑷辨清說明結(jié)構(gòu)【（總）分（總）、因果、并列、承接、遞進(jìn)】⑤把握說明方式（平實(shí)說明、生動(dòng)說明） ⑶神話、傳說：引出對象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起讀者閱讀興趣。 明確中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。由于引用的這些論 據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無數(shù)事實(shí)所證明，所以具有巨大的說服力。 五、小說閱讀 按記敘文閱讀。 訓(xùn)練見先鋒試卷里的習(xí)題 。 ④引文：引出論題或論點(diǎn)；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。：所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，其正確性已為人們所公認(rèn)的。 論證的方式：立論、駁論。 ⑼引用：引出對象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。 說明方法： ⑴舉例子：形象生動(dòng)地說明事物。 ⑦ 獨(dú)白：作用：交代人物經(jīng)歷；展示人物心理。作用：突出表現(xiàn)主體。 ⑦抑揚(yáng)：【包括先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑】先貶后褒或先褒后貶。作用前后形成對比，反襯人物某種思想、性格、品質(zhì)、道德修養(yǎng)。 ⑹引文：表現(xiàn)景物特點(diǎn)；突出人物形象；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。使文章材料充實(shí)，內(nèi)容豐富。 ⑵修飾語：形象展示特征。祈使句：語氣最強(qiáng)，不容商量。 ⑻反復(fù)： ⑼借代：化抽象為形象，形象生動(dòng)。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 涉及的文體有散文、小說、議論文、說明文 初中語文閱讀知識(shí) 一、基本知識(shí)： 表達(dá)方式：⑴記敘：使人有所信； ⑵說明：使人有所知； ⑶議論：使人有所悟； ⑷描寫：使人有所見； ⑸抒情：使人有所感。 ⑺設(shè)問：引起讀者思考和閱讀興趣。 ⑷疑問句：語氣弱；陳述句：語氣強(qiáng)；反問句：語氣特強(qiáng)。 短語： ⑴限制語 ：準(zhǔn)確限定內(nèi)容。 ⑶第三人稱：以“他”口吻敘事。 ⑸神話傳說：增強(qiáng)文章神秘色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。 【反襯】通過反面表現(xiàn)正面或通過正面表現(xiàn)反面。作用：為下文埋下伏筆。 ②
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