【正文】 并列結(jié)構(gòu)，因果結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)】 二、記敘文閱讀 記敘的順序：⑴順敘⑵倒敘⑶插敘⑷補(bǔ)敘⑸平敘（分?jǐn)ⅲ? 敘事的順敘：⑴時(shí)間順序⑵空間順序（由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)、由內(nèi)到外或由外到內(nèi)、由下到上或由上到下、方位變換、方向變化）⑶邏輯順序（因果順序、遞進(jìn)順序、總分順序、事理順序、過(guò)程順序） 記敘的人稱： ⑴第一人稱：以“ 我”口吻敘事。 ②對(duì)比：前后內(nèi)容反差強(qiáng)烈。 ⑨象征：通過(guò)描繪象征體，曲折表現(xiàn)作者思想。 記敘文的主題分析： ⑴抓住事件，分析意義；⑵抓住議論，分析作者思想；⑶抓住抒情句，分析作者情感。 ⑷引文：作用：引出對(duì)象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)材料的權(quán)威信。 ：在議 論文 中，比喻可以使論點(diǎn)講得更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同。 詩(shī)句理解：①抓住修辭理解詩(shī)句生動(dòng)形象地展現(xiàn)事物特征，創(chuàng)造意境；②抓住議論句，理解作者的人生態(tài)度、觀點(diǎn)、思想、愿望；③抓住描寫句，理解精彩詞語(yǔ)的表現(xiàn)力；④抓住抒情句，理解作者表達(dá)的情感（結(jié)合作者經(jīng)歷）。 。 ⑻打比方：化抽象為形象，變深?yuàn)W為淺顯，形象生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。 ⑥ 對(duì)話：作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；展現(xiàn)人物形象、性格、心理、思想。作用：為下文埋下伏筆。 ⑸神話傳說(shuō)：增強(qiáng)文章神秘色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。 短語(yǔ)： ⑴限制語(yǔ) ：準(zhǔn)確限定內(nèi)容。 ⑺設(shè)問(wèn)：引起讀者思考和閱讀興趣。 ⑻反復(fù)： ⑼借代：化抽象為形象，形象生動(dòng)。 ⑵修飾語(yǔ)：形象展示特征。 ⑹引文：表現(xiàn)景物特點(diǎn)；突出人物形象；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。 ⑦抑揚(yáng)：【包括先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑】先貶后褒或先褒后貶。 ⑦ 獨(dú)白：作用：交代人物經(jīng)歷；展示人物心理。 ⑼引用：引出對(duì)象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。：所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，其正確性已為人們所公認(rèn)的。 訓(xùn)練見先鋒試卷里的習(xí)題 。由于引用的這些論 據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，所以具有巨大的說(shuō)