小學(xué)暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 交通安全、食品安全的重要性，尤其是夏季溺水安全的重要性，從而讓家長(zhǎng)提高警惕，做好學(xué)生防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生，切實(shí)增強(qiáng)了每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。對(duì)全體教師家訪做出了具體要求：本著全員參與的原則，確保家訪做到逐戶逐生全覆蓋，不漏掉任何一個(gè)。學(xué)生放假在家，家長(zhǎng)都能監(jiān)管好孩子，出行，游玩都能注意孩子及家人的安全，平時(shí)學(xué)生玩耍也在規(guī)定的時(shí)間，地點(diǎn)，有大人陪同。在本次大家訪活動(dòng)中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)教育的支持。家訪活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任。五、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)代家庭中（尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)）父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，他們無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活、從而削弱了家庭教育的力量。正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣、自理能力差等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家庭教育工作要逐步深入的開展。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。通過活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。在家訪中，我們了解了外來子女的困難，了解了單親家庭孩子愛的缺失??我們的孩子不是不熱愛學(xué)習(xí)，不是不懂得尊重，只是在長(zhǎng)期的機(jī)械教育下，孩子們失去了太多。受家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)以及家庭教育理念的影響，家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。家訪時(shí)，通過交談，廣大教師深深感受到家長(zhǎng)的殷切期盼，深感責(zé)任的重大。這次家訪活動(dòng)使教師們深入到了學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性特色、在家表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做了詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。還有一些家長(zhǎng)在暑期帶孩子外出旅游增長(zhǎng)見識(shí)，拓展視野，家長(zhǎng)上班的同學(xué)在家能學(xué)習(xí)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。在本次大家訪活動(dòng)中，各班主任及科任老師，相互配合，克服困難，做到了100%的訪問率?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、確定方案，組織學(xué)習(xí)按照區(qū)教育局“129”號(hào)文件精神和相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體詳細(xì)的活動(dòng)方案，細(xì)化了家訪活動(dòng)的具體任務(wù)和工作要求。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn) 步。通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思 想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。通過這次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)通過大家訪活動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)我校成立了以胡俊榮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《**暑期大家訪活動(dòng)方案》，明確大家訪工作任務(wù)。然后通過期末家長(zhǎng)會(huì)倡議家長(zhǎng)和孩子共同讀兩本好書的活動(dòng)。因此，我們利用暑期走進(jìn)學(xué)生的家中對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行家訪并在班級(jí)微群開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生的假期生活更充實(shí)而且更有意義。通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間 了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于火甲小學(xué)地理位置偏遠(yuǎn)，學(xué)生分布較廣且較零散，所以此次家訪主要采取“
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