五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率，關(guān)注每一位學(xué)生切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）做好學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促使學(xué)生共同進(jìn)步。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。4．認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、主要措施：立足教學(xué)研究，推進(jìn)備課組自主發(fā)展①在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評(píng)、聽課、教師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。④經(jīng)過努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。確定本單元三維目標(biāo)，明確重難點(diǎn)，并指出突破重難點(diǎn)的方法，課時(shí)分配及單元過關(guān)測(cè)試題等。以“課堂有效教學(xué)”為我們五、六年級(jí)數(shù)學(xué)組的課題研究方向，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，通過開展各種形式的主題教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，盡量提供各種展示自我的機(jī)會(huì)。首先由上課人對(duì)本課導(dǎo)學(xué)案發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后本教研組老師分別發(fā)表見解，最后大家在一起對(duì)某些問題進(jìn)行研討。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。圓柱與圓錐。（3）、上好每一堂課改課，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)拋磚引玉。六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組六年級(jí)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)一共有六個(gè)單元，每一位老師編寫兩個(gè)單元，由我驗(yàn)收，再發(fā)給數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)何紅梅驗(yàn)收合格后方可使用。馬庚發(fā)編寫的導(dǎo)學(xué)案：圖形的變換。在本備課組內(nèi)發(fā)揚(yáng)年級(jí)組教師間的互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。我們備課組將以學(xué)校的教學(xué)工作為中心，大膽進(jìn)行課堂改革，全面推行小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為關(guān)鍵，從學(xué)校校本課程研究入手，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開展教育教學(xué)研究，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)五、六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組建設(shè)與數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃單元檢測(cè)的周次安排，及時(shí)督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改情況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。以老帶新，以新促老，營(yíng)造良好氛圍，實(shí)施好備課組計(jì)劃。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一、本組集體備課的目的和任務(wù)五年級(jí)備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，力求本備課組教師專業(yè)水平、教研水平有大幅度的提高，使五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有所提升。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息。二、工作目標(biāo)1．積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。以“基于生成性教學(xué)資源的數(shù)學(xué)教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強(qiáng)備課組教師的合作意識(shí)，共享教學(xué)資源，提高教師的業(yè)務(wù)能力。：做到心中有教材、有課標(biāo)、有教法、有學(xué)生。提高備課組活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)
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