人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。二、級情況分析：201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式進行教學(xué)。能用加減、乘加、乘減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。⑵加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。⑶能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解他們之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。（1）教學(xué)數(shù)的讀、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括出法則。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。四、小結(jié)五教學(xué)反思第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃班級學(xué)生情況分析略。(1)應(yīng)該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？(2)獨立思考或，把自己的想法在小組內(nèi)交流。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。八、統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認識統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。五、萬以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并結(jié)合實際進行估計。二、表內(nèi)除法（一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情景中體會除法運算的含義。２．用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進行。數(shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容表內(nèi)除法仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間。一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。（二）空間與圖形圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角）（三）統(tǒng)計（以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，操作及歸納推理的能力。讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。（1）22+13=35（人）（2）22—6=16（人）35—6=29（人）16+13=29（人）觀察比較兩種方法的聯(lián)系提問、把分步解答的兩個算式合成一個算式怎么辦？ 學(xué)生自己嘗試列綜合算式。本冊中認數(shù)的范圍擴大到四位。聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。第四篇：數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析二年級共有兩個班，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績優(yōu)良。⑶結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。(四)情感與態(tài)度在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。在具體
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