【正文】 4課時十、總復(fù)習(xí)10課時2012年元月一、解決問題第一課時教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)兩步應(yīng)用題。（4）寫出答案，再檢查一下做的有沒有錯。增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。⑵在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。204班的孩子生源比較復(fù)雜，相對調(diào)皮了許多。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。⑷結(jié)合實(shí)例，感知對稱現(xiàn)象。例如：時分秒的認(rèn)識。板書：（1）22+136（2）226+13解答兩步應(yīng)用題步驟（1）讀題后弄清題目里已知條件和問題分別是什么？（2）那么第一步先算什么？第二步再算什么？（3）列式解答。十、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。解決一些實(shí)際問題。）仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、抽象與概括，掌握口算方法，使學(xué)生明白算理，正確計算。教師：從圖中你知道了什么？小組交流討論。教學(xué)三、四位數(shù)的筆算加、減法 教學(xué)措施：加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。(三)解決問題能用加減法、乘法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題。本冊的教學(xué)難點(diǎn)是：79的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。第四篇：數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析二年級共有兩個班，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績優(yōu)良。本冊中認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。一個數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。數(shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律２．用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。四、小結(jié)五教學(xué)反思第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃