【正文】 好－(壞)甜－（苦）美－(丑)長(zhǎng)－(短)粗－(細(xì))新－(舊)笑－(哭)早－(晚)軟－（硬）內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)生－(死)正－(歪)彎－(直)保護(hù)－（破壞）弱?。◤?qiáng)大）糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽?。┑谌龁卧戳x詞：年輕—（古老）繁華—（蕭條）熱情—（冷淡）成功—（失?。?qiáng)大—（弱?。?zhàn)爭(zhēng)—（和平）驕傲—（謙虛）熱鬧—（冷清）進(jìn)步—（落后）黑暗—（光明）隱隱約約—（清清楚楚）笑容滿面—（愁眉苦臉）清晰—（模糊）深—（淺）粗—（細(xì)）加—（減）直—（彎）冷—（熱）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）貴—（賤）內(nèi)—（外）寬—（窄）強(qiáng)－（弱）勝－（敗）第四單元反義詞： 困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動(dòng)－（靜）彎－（直）第五單元反義詞：上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）第六單元反義詞：批評(píng)—（表?yè)P(yáng)）擔(dān)心—（放心）輕松—（壓抑）富?！ㄘ毟F）聰明—（愚笨）沉甸甸—（輕飄飄）第七單元反義詞：仔細(xì)—（馬虎）常?！ㄅ紶枺┙辜薄◤娜荩┯憛挕ㄏ矚g）第八單元反義詞：暗—（明）清楚—（模糊）寒冷—（炎熱）龐大—（微?。﹪?yán)寒—（酷暑）買—（賣）仔細(xì)—（馬虎）反義詞慢快 枯榮 甜苦 長(zhǎng)短 動(dòng)靜 瘦胖 遠(yuǎn)近稠稀 沉浮 升降 厚薄 疏密 脫掉穿上 仔細(xì)粗心、馬虎 害羞大方 濃密稀疏 沉睡蘇醒 美麗丑陋 漆黑明亮 保護(hù)破壞 明亮黑暗 冷冷清清熱熱鬧鬧 彎直 溫暖寒冷 出現(xiàn)消失 回答提問 弱小強(qiáng)大 無(wú)力有力 勇敢怯懦 糊涂明白、聰明 難過高興 有趣無(wú)趣 清晰模糊 茂盛、茂密稀疏 展現(xiàn)隱藏 熱情冷淡 歡樂痛苦 開心難過 高大矮小 繁華衰敗 奇怪平常 高興難過 容易困難 整齊零亂 方便麻煩 開始結(jié)束 潔白烏黑 稱贊貶低 清新污濁 慌張冷靜 表?yè)P(yáng)批評(píng) 光滑粗糙 真誠(chéng)虛偽 輕松沉重 特別平凡 喜歡討厭 漂亮丑陋 富裕貧窮 滿意遺憾 常常偶爾 欺負(fù)保護(hù) 筋疲力盡精力充沛 刻苦懶惰 夸獎(jiǎng)批評(píng) 聰明愚蠢 暖烘烘冷冰冰 枯萎茂盛 下降上升 減少增多擇恰當(dāng)?shù)脑~填空迷 謎小明最喜歡猜（）語(yǔ)了。作 做他是一個(gè)善良的人，從來(lái)不（）壞事。大地（）了陽(yáng)光，變成溫暖起來(lái)，冒出了熱氣。慢慢地 靜靜地 漸漸地小明生病了，只能（）地躺在床上休息。(快樂)曲:① qū(彎曲)相:① xiānɡ(相信)難:① n225。nɡ(投降)② b232。n（干活）② ji224。nɡ(行動(dòng))② h225。nɡ(空白)3覺:① ji224。n(卷子)② Juǎn(卷尺)3禁:① j236。ng（曾經(jīng)）② zēng(姓曾)4應(yīng):① yīng（應(yīng)該）② y236。 回答 答謝 答對(duì) 問答答復(fù) 答話 報(bào)答 答非所 釘 dīnɡ 釘子 碰釘子 釘鞋 釘帽 釘錘 d236。nɡ 縫衣服 縫補(bǔ) 縫合 縫紉 縫紉機(jī) f232。u 斗爭(zhēng)斗法 斗氣 斗牛 斗雞 奮斗 斗力 斗智 數(shù) shǔ 數(shù)數(shù)數(shù)落 數(shù)說(shuō) 數(shù)一數(shù)數(shù)不勝數(shù) 數(shù)不清 sh249。nɡ 敬重 重量 看重 重力 重心 重病 重傷重視 扇 shān 扇扇子shān sh224。（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。”（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。第五篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。二、復(fù)習(xí)寫話。她很溫柔，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住。同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條?！俊菊n件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了?！客瑢W(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰(shuí)的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。課時(shí)安排：1課時(shí)。（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种校液脹]人看見。（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。nɡ 蒙蒙細(xì)雨啟蒙 發(fā)蒙 空蒙 蒙蔽 蒙師 蒙學(xué) měnɡ 蒙古蒙古包 蒙古族 內(nèi)蒙古重 ch243。 貝殼 腦殼子彈殼 雞蛋殼核桃殼 qi224。 快樂 樂意樂園 樂趣 樂事取樂 樂觀 樂呵呵 yu232。i 待業(yè)優(yōu)待 待客 等待 待遇 待人接物 間 jiān 中間 人間 車間 房間 空間 課間操 衛(wèi)生間 ji224。o(著火)②②4只:① zhǐ（只要）② zhī(一只小鳥)4結(jié):① jiē（結(jié)巴）② ji233。i(沒有)② m242。nɡ(重做)奔:① bēn(奔跑)② b232。o(好學(xué))2少:① shǎo(多少)② sh224。n(還書)② zhǒnɡ(種子)② f224。n(傳達(dá))2角:① jiǎo(角落)② dū(首都)② w232。nɡ(降落)背:① bēi(背包)興:① x236。這個(gè)洋娃娃是小紅最（）的玩具。面對(duì)這么多（）的祝福，小明激動(dòng)萬(wàn)分。漫 慢水從杯子里（）出來(lái)了。三、照樣子變一變?！昂?字按音序查字法應(yīng)查音序（），再查音節(jié)（）。（2）你學(xué)習(xí)了哪些道理？了解了哪些知識(shí)？（3）在本單元的學(xué)習(xí)中，你搜集了哪些生動(dòng)的詞語(yǔ)？（4）默寫你喜歡的課文段落第八單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)嗎？填空說(shuō)話：安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》1．學(xué)用字詞句；懂得幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法。4．說(shuō)說(shuō)要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》1．分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。第五單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。D、理解重點(diǎn)句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。復(fù)習(xí)過程：《雨后》（1）《雨后》描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）要是你也在孩子中你會(huì)做什么？（4）從詩(shī)歌中你體會(huì)到什么？（5）默寫《雨后》.《誰(shuí)的本領(lǐng)大》（1）課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？（2）當(dāng)太陽(yáng)贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說(shuō)什么？（3）當(dāng)太陽(yáng)又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說(shuō)？（4）陽(yáng)光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺他會(huì)怎樣說(shuō)？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽(yáng)會(huì)怎樣說(shuō)？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句《蝸牛的獎(jiǎng)杯》（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說(shuō)？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對(duì)沒有翅膀的蝸牛說(shuō)些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？ 4《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松開了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？（5）當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？（6）當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會(huì)勸阻（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景第四單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。（3）有感情地朗讀課文 體會(huì)感情。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。⑷口語(yǔ)交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻 復(fù)習(xí)形式: 分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。，能按課文內(nèi)容填空。，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫281個(gè)。這首詩(shī)主要描寫了：寒山、石徑、白云、人家、楓林等景物。、（銀杏樹）、（大熊貓）、（中華鱘），科學(xué)家把它們叫做（“活化石”），我們要好好（保護(hù)）它們。有時(shí)侯我變成小硬球打下來(lái)，人們叫我（雹子）。從前，有個(gè)人種了（一棵）葫蘆，（細(xì)長(zhǎng)的）葫蘆藤上（長(zhǎng)滿了）綠葉，開出了幾朵（雪白）的小花。天安門(前面)是寬闊的(廣場(chǎng))，廣場(chǎng)(中間)矗立著(人民英雄紀(jì)念碑)。、黃山的奇石有（仙桃石）（猴子觀海）（仙人指路）。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。如：湖水像一面鏡子。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。紅紅和花花都愛畫畫。（1）妹妹對(duì)我笑起來(lái)。小魚被他扔進(jìn)大海里。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。仔細(xì)地：我仔細(xì)地檢查試卷。蘋果是水果，梨也是水果。、并列句 嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。nɡ()）））總復(fù)習(xí)朝： ch225。n()還： h225。nɡ()發(fā)： fā()f224。 shǐ()()()()()()二、比一比，再組詞。n qīng ch233。 ch233。 k232。 shāng xīn pi224。n()()()()()()ch233。()()()()()()()q237。 j237。n q237。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。老師呀給每個(gè)小朋友再加上一個(gè)氣球。師：今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。由于學(xué)生比較小，接觸語(yǔ)文的時(shí)間還很短，所以在教學(xué)方面會(huì)從一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的開始，讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)理念：。（生答）師；小朋友們，你們說(shuō)得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來(lái)讀一讀。師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫得反義詞。ng měi l225。 n224。 m237。ng zh249。 h242。 mi225。 cāo chǎng b236。ng l237。n zāi h224。i()降： ji224。o()）湖()現(xiàn)（）因（）紡（）織（）狀（）訪（）識(shí)（）壯（樂： l232。nɡ()zhǒnɡ()ɡ224。nɡ()ch243。河里有許多小魚。他學(xué)習(xí)認(rèn)真，我學(xué)習(xí)也認(rèn)真。高興地：他高興地叫了起來(lái)?！鞍炎志洹备某伞氨蛔志洹?奶奶把書包放在寫字臺(tái)上了。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（美麗的、自由自在地）美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。1例：剛剛愛讀書。北京真美?。∥叶嗝聪肴タ纯?。銀杏樹的葉子像一把把小扇子。）阿英是苗族小姑娘（。元元多睡了（一分鐘），結(jié)果遲到了（二十分鐘），他（非常后悔）。北京新建了許多(立交橋)。1清晨，林中誰(shuí)最（快樂）？是（可愛）的小鳥，嘰嘰喳喳，（蹦蹦跳跳），一會(huì)兒（唱歌），一會(huì)兒梳理蓬松的（羽毛）。在小溪里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（唱歌），（開大會(huì)）。這首詩(shī)寫的是秋季的景色?！顿?zèng)汪倫》 唐 李白（李）（白）（乘）（舟）將欲行，忽聞岸上踏（歌）（聲）。，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來(lái)。復(fù)習(xí)方法、措施：分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。2．了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）本課中你學(xué)會(huì)了什么？習(xí)作訓(xùn)練（1）講童話故事（2）收集描寫春天的故事第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：1．形近字、同音字對(duì)比組詞。4．你要提醒大家什么字。體會(huì)安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。根據(jù)課文內(nèi)容填空：徐虎是上海市一個(gè)普通的——。2．能區(qū)分形近字，并組詞。3．看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫下來(lái)。“心驚膽寒”的“寒” 應(yīng)取第（）種解釋；“寒冬臘月”的“寒” 應(yīng)取第（）種解釋。雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。小剛很懶，總是不能按時(shí)完成工（）。四周 四處廣場(chǎng)（），燈火輝煌，美極了。窗外的雨（）小了。n(困難)1還:① h225。i(背景)② xīnɡ(興奮)ch225。o(教學(xué))② piāo（漂流）② zh?。ㄔǎ?d224。nɡ(一行)2處:① ch249。o(睡覺)②