【摘要】《使至塞上》同步練習(xí)一、填空?!丁?,作者_(dá)________,_______(朝)詩(shī)人。此詩(shī)是開(kāi)元二十五年,王維以監(jiān)察御史身份出使邊塞時(shí)所作。2.“_____________,__________________?!泵鑼?xiě)邊塞奇特壯麗的風(fēng)光。二、選擇題。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
2025-11-06 15:50
【摘要】斗鯊說(shuō)課冀教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第20課設(shè)計(jì)理念基于我校教學(xué)資源現(xiàn)有條件,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人的智慧,構(gòu)建特色課堂和魅力課堂。一依托網(wǎng)絡(luò)充實(shí)課堂信息量;二立足于學(xué)生的發(fā)展,精心構(gòu)思,巧妙設(shè)計(jì),讓學(xué)生在快樂(lè)中被吸引,在吸引中
2025-11-08 20:50
【摘要】《飲酒(其五)》同步練習(xí),字,號(hào),又名(入劉宋后改名潛),世稱(chēng),自稱(chēng)。末期南朝宋初期詩(shī)人、家、辭賦家、家。2.這首詩(shī)寫(xiě)作者隱退后_____________、_____________的心情?!讹嬀啤焚p析有誤的一是(
2025-11-06 10:28
【摘要】《斗鯊》學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者的基本情況及《老人與?!返墓适鹿8?。2、準(zhǔn)確把握小說(shuō)三要素,賞析“老人”這個(gè)人物形象,把握其硬漢性格的內(nèi)涵。3、體會(huì)作者準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。4、理解本文蘊(yùn)涵的深刻哲理。5、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅果敢、勇往直前、永不言敗的拼搏精神。6、培養(yǎng)學(xué)生探異創(chuàng)新的思維,激發(fā)想象的潛能,對(duì)小說(shuō)進(jìn)行
2024-12-08 11:49
【摘要】課前測(cè)評(píng)1、根據(jù)注音把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。zāotà()jué?。ǎ﹝uàn?。ǎ﹒ídǎo()魚(yú)qí()cánhái()2、給下列生字注音。啐()了一口血()腥呆滯()系(
2025-11-10 14:36
【摘要】17壺口瀑布梁衡基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo),根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。告誡.(jiè)推搡.(sǎng)霎.時(shí)(shà)馳chěng(騁)寒jìn(噤)yū(迂)回。(1)但水浸溝岸,霧罩亂石,除了撲面而來(lái)的水汽,震耳欲聾....的濤聲,什么也看不見(jiàn),什么
2025-11-06 10:18
【摘要】名校調(diào)研系列卷·2021-2021學(xué)年度九年級(jí)第四次月考試卷期末語(yǔ)文(長(zhǎng)春版)一、閱讀(60分)(一)名句積累與運(yùn)用(15分)1.關(guān)關(guān)雎鳩,□□□□。窈窕淑女,□□□□。(《詩(shī)經(jīng).關(guān)雎》)2.□□□□,□□□□。所謂伊人,在水之湄。(《詩(shī)經(jīng).蒹葭》)3.□□□□□□□,秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)
2024-12-05 02:18
【摘要】桃花源記(第3課時(shí))講課教師:學(xué)科:語(yǔ)文課時(shí):第三課時(shí)總課時(shí)數(shù):教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理清文章結(jié)構(gòu),把握語(yǔ)言的具體內(nèi)涵過(guò)程與方法感悟作者透過(guò)文字所表現(xiàn)的思想情感和理想情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)文章的美學(xué)特點(diǎn)和審美價(jià)值教材分析
2024-12-09 01:43
【摘要】桃花源記(第2課時(shí))講課教師:學(xué)科:語(yǔ)文課時(shí):第二課時(shí)總課時(shí)數(shù):教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解本文所寄托的社會(huì)理想。過(guò)程與方法訓(xùn)練學(xué)生的審美興趣,提高文學(xué)鑒賞能力情感態(tài)度與價(jià)值觀肯定陶淵明對(duì)理想社會(huì)的大膽追求,激發(fā)學(xué)生正確看待世外
2024-12-09 13:05
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《懷疑與學(xué)問(wèn)》教案 《懷疑與學(xué)問(wèn)》是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證充分、說(shuō)理透徹的議文章。 因此,我想從議文章教學(xué)的結(jié)構(gòu)人手,既注重課文的...
2025-04-13 13:09
【摘要】17詩(shī)詞五首中國(guó)古典詩(shī)歌的分類(lèi)詩(shī)古體詩(shī)近體詩(shī)四言古詩(shī):出現(xiàn)最早《詩(shī)經(jīng)》五言古詩(shī):成熟于漢代。曹操《短歌行》七言古詩(shī):成熟于唐代。白居易《琵琶行》雜言詩(shī):李白《夢(mèng)游天姥吟留別》絕句五言絕句:王之渙《登鸛雀樓》律詩(shī)七言絕句:杜牧《泊秦淮》五言律
2025-11-09 16:23
【摘要】第五單元·閱讀應(yīng)有格物致知精神我們常說(shuō)“實(shí)踐出真知”,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,可見(jiàn),實(shí)踐精神有多么重要,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于講述實(shí)踐精神的文章《應(yīng)有格物致知精神》。導(dǎo)入新課1、自讀課文,用一句話概括什么是“格物致知”精神。開(kāi)頭點(diǎn)出“格物致知”就是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。
2025-11-09 01:48
【摘要】《格律詩(shī)五首》(其一)《次北固山下》王灣王灣(693~751),字不詳,洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))人。唐代詩(shī)人。開(kāi)元初年任滎陽(yáng)主薄,又參與編纂《群書(shū)四部錄》,后任洛陽(yáng)尉。王灣博學(xué)工詩(shī),詩(shī)雖流傳不多,但在詩(shī)壇亨名甚大。作者簡(jiǎn)介次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩
【摘要】作者簡(jiǎn)介曹操,即魏武帝,字孟德,小名阿瞞,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。在政治軍事方面,曹操消滅了眾多割據(jù)勢(shì)力,統(tǒng)一了中國(guó)北方大部分區(qū)域,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。文學(xué)方面,在曹操父子的推動(dòng)下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)為代表的建安文學(xué)
2025-11-08 03:41
【摘要】第三單元·閱讀鄒忌諷齊王納諫唐太宗說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!睔v代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒(méi)有幾位敢迚諫言的大臣是丌成的;而勸諫能否奏效,一要看做君王的是否賢明,二要看諫者是否注意了迚諫的藝術(shù),使“良藥”既“爽亍口”,又“利亍病”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常并運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而
2025-11-09 01:47