20xx秋冀教版語文八年級上冊第17課斗鯊(存儲版)
【正文】 子上，借以“傾聽”?！庇谑撬?又開始設計，對于那架不大為世人所知的直升機提出許多改進的意見。 父親要是泉下有知，一定也會同意這樣做。 將 ⒄ 段中 “ 從沒退休 ” 與 “ 不怕老 ” 語序調(diào)整一下好不好？為什么？ 為什么 ⒆ 段中說 “ 燈滅了 ” ，而不能說 “ 巨星隕落了 ” ？說說你的理解。（人 們往往只看到偉人輝煌的一面，而忽略了其奮斗挫折的一面，而正是奮斗挫折才更能體現(xiàn)人物超人的勇氣以及與困難作斗爭的不屈精神，更能激勵啟發(fā)他人。 8 勤奮專注、百折不撓、勇于嘗試、敢于創(chuàng)新、堅強樂觀。 。 ① 這句話說明愛迪生的貢獻對以后科技進步產(chǎn)生的巨大影響。 4① 突出人物無比的勇氣和決心。 愛迪生一生有 1093 項發(fā)明，對這些文章只是一筆帶過，而把寫作重點放在了寫愛迪生的失敗上。但是考慮到那樣做所付代價太大，而且可能產(chǎn)生危險的后果，所以只把一部分燈光熄掉片刻。 ⒅八十三歲時，父親還拉母親去熱鬧的紐華克機場“看一個真正飛機場的實際情形”?！? ⒃他喜歡音樂。 ⑿“怎么樣？”工頭問父親，“從這項經(jīng)驗又學到什么？” ⒀父親微笑著說：“學到我們可以把制造者所定的動力極限提高 40%—— 只要不超過最大權限就行。 ⑺有一天，父親在觀察一部礦石壓碎機的效能。但是后來因為開發(fā)了（ y249。雖然他對人類的貢獻非常偉大，但最使我們念念不忘的，并非那些卓越的貢獻，而是他無比的勇氣、想像力、決心、謙遜和機智。 讀海明威的小說，仿佛面對碧藍的大海，讓人感受到的是一種純凈、深沉的美。 文中主要對老人做了哪些方面的描寫？你能舉出一些典型的例子并說說這些句子表現(xiàn)了老人怎樣的性格特點嗎？ 圣地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強、仁慈、充滿愛心。 ⑥ 你能列舉出幾種人物描寫的方法嗎？ 二、交流研討 （一）激趣導入 相信在座的許多 同學 都已經(jīng)對 《老人與?！?這本書 有 所了解了。n ju233。第 85 天，他獨自一人乘船出航到很遠的地方，竟捕捉到一條比小船還長 2 英尺的大馬林魚，經(jīng)過頑強搏斗，最終制服了大魚，獵獲了他夢 寐以求的目標。大魚在搏斗中死去，代表了一種了不起的戰(zhàn)斗者的光榮，但這種光榮很快就毀于鯊魚的卑鄙與貪婪之中，而老人也只能在精疲力竭而又一無所獲中睡去。 教學儲備 作家檔案 海明威（ 18991961），美國作家。 《斗鯊》學教案 學習目標 了解作者的基本情況及《老人與?！返墓适鹿８?。 學習難點 理解作品的哲學意蘊和象征含義。老人與魚的搏斗中也充滿對魚的欣賞之情，這樣一種人與自然相通的情感使整部作品更純凈、宏遠和深邃。本來一個叫曼諾林的男孩子總是跟他在一起，可是日子一久，曼諾林的父母認為老頭悖運，吩咐孩子搭
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