【正文】 ，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思。、實施 “多元激勵性評價方案”促進學(xué)生的發(fā)展。討論識字教學(xué)好方法。第十三周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好?？傊緦W(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。第十周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為教學(xué)下面的課文做準備。集體備課，拼音方面。、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。三、教研重點：、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。每位教師時時抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。抓上課上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處的工作目標，在期初每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標準》。這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組就舉行了識字教學(xué)的評課活動，但在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、反思，積極撰寫論文上下下功夫。⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責任感和社會責任感，用愛去感化他。組上每位教師都參與了研究課授課活動，全員參與聽評課活動，針對問題反復(fù)研究探討并不斷實踐，楊現(xiàn)華老師參加學(xué)校的課堂教學(xué)競賽，她針對參賽課反復(fù)演練達三次以上，而每次組內(nèi)的老師都是全員參與聽評課活動，同策同略。認真批改作業(yè)并改變作業(yè)的批改形式布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，對數(shù)學(xué)教師來說更是如此，作業(yè)批改采用的形式是全收全批，并結(jié)合面批，在訂正之后立即給予重新批改。運用直觀性教學(xué)手段，扎實抓好課堂教學(xué)。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。本學(xué)期，我們教研組全體教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課要了解學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。圍繞新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)語文有效教學(xué)策略開展研究活動，結(jié)合課改，聯(lián)系實際，將課題研究落實到日常的教學(xué)工作中。，培養(yǎng)教師專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，在全組形成教研之風(fēng)，互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。在達標課評比活動中，我組的兩位年青、干勁兒十足董卓老師和張梅老師均獲得好評。其中在校內(nèi)達標課講授的《天鵝》一課受到大家的好評，在學(xué)習(xí)“珍珠”這個詞語時，張教師出示圖片，利用漢字圖畫性、表意性的特點，幫助學(xué)生讀準字音，記清字形，還通過從字、詞、句、篇中的反復(fù)理解與運用，幫助學(xué)生從字的音、形、義全方位掌握了這個詞語。董卓老師在校內(nèi)達標課活動中，執(zhí)教了《寵物明星》一課，“聰”是本課的生字，在學(xué)習(xí)時董老師問：“你有什么好辦法記住這個字？”部分學(xué)生是按結(jié)構(gòu)記憶的，左邊耳字旁，右邊一個總字合起來就是聰明的聰字。“寸有所長，尺有所短。第一篇：一年級教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以“隨文識字”為組本教研，圍繞教導(dǎo)處的工作任務(wù)，我組三人兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。二、深化語文課題研究，突顯教研組特色。學(xué)生們感受到漢字的魅力，漢字的音、形、義巧妙地結(jié)合在一起。張梅老師年輕好學(xué)勇于挑戰(zhàn)自己，在我校近一年教學(xué)的磨練中飛速進步。三、抓好教學(xué)研究，強化成果意識。讓本組教師要互敬互助、互幫互學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實。每位教師繼續(xù)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記，要勤反思，勤小結(jié)，勤筆耕，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。教學(xué)要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。一、常規(guī)教學(xué)方面認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念對于新課程背景下的小