中班上家長(zhǎng)開(kāi)放日反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀(guān)念的機(jī)會(huì)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。本次語(yǔ)言活動(dòng)我開(kāi)展的是PPT繪本教學(xué)，這也是我第一次制作ppt，感覺(jué)很有成就感，這也是一件非常開(kāi)心的事?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是成功的，對(duì)于故事，孩子們都很感興趣，家長(zhǎng)們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很輕松，孩子們也學(xué)的輕松。借著這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，幼兒都能很自覺(jué)的收拾好東西，做到哪里拿哪里放，整個(gè)區(qū)域活動(dòng)幼兒能夠很好的進(jìn)行各種游戲并互換角色繼續(xù)游戲。因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的束縛，孩子們?cè)诋?huà)最奇妙的蛋時(shí)，沒(méi)有跳出過(guò)蛋是圓的這個(gè)思維框架。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、晨操活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。雖然只有短短的一時(shí)間，但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及教師對(duì)孩子的付出。過(guò)后有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們?yōu)槭裁吹搅死蠋煹氖掷锞妥兊眠@樣聽(tīng)話(huà)，在家里可不是這樣?！边€有的家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)孩子回到家我問(wèn)他學(xué)的什么時(shí)，他回答不上來(lái)，今天看了老師的活動(dòng)才知道回家應(yīng)該怎樣提問(wèn)孩子。這是小班的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，它開(kāi)展的怎樣對(duì)我們以后的工作影響很大，要想得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們必須開(kāi)好這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，可是當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領(lǐng)悟到了很多值得我們深思的地方。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)與我們交流，我們也親切地與他們一一解答，告訴家長(zhǎng)幼兒在園的表現(xiàn)。例如在晨間活動(dòng)中，幼兒開(kāi)心地在操場(chǎng)上拍皮球，有些幼兒還不會(huì)拍皮球，這時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)教他的孩子，對(duì)于那些會(huì)了的小朋友就請(qǐng)他們的爸爸媽媽幫幫數(shù)，看能拍幾個(gè)了。提醒幼兒不把剛印好的畫(huà)豎起來(lái)，保持整潔。（4）然后在白紙上印一印，印的時(shí)候手不能夠移。清新縣機(jī)關(guān)幼兒園20081126第四篇：中班家長(zhǎng)開(kāi)放日教案中班家長(zhǎng)開(kāi)放日教案家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)教案——中班藝術(shù)活動(dòng):蔬菜印畫(huà)通過(guò)學(xué)習(xí)蔬菜印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。在學(xué)習(xí)第二種分法的時(shí)候，我說(shuō)：“先分兩根紅蘿卜給小白兔，那剩下幾根紅蘿卜給小黑兔呢？”在我指定的數(shù)量下讓幼兒去思考剩幾根紅蘿卜的這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)頭說(shuō)：“真是這樣，以后要多鍛煉！”家長(zhǎng)的觀(guān)念開(kāi)始轉(zhuǎn)變。開(kāi)放日結(jié)束以后，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，及時(shí)和家長(zhǎng)約談，好多家長(zhǎng)都說(shuō)老師以后這樣的活動(dòng)我們還要來(lái)參加，我真的學(xué)到了好多，孩子以前拿回家的寶盒，我從來(lái)都不跟她玩，我覺(jué)得這個(gè)寶盒真的是一個(gè)很不錯(cuò)的課程，以后孩子拿回家我要陪孩子玩。三、時(shí)間反饋時(shí)間排列還是很緊湊的，雖然我們的時(shí)間很緊湊，但是大家并沒(méi)有手忙腳亂。二、常規(guī)反思我班孩子都是從小班帶上來(lái)的，所以孩子的常規(guī)都是可有秩序的孩子都是很有秩序的完成老師的指令。通過(guò)孩子的眼睛我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子并沒(méi)有理解，為了讓孩子更能理解這些詞語(yǔ)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上前面，我們一起來(lái)演示給孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的講解。我覺(jué)得這個(gè)是很機(jī)智的做法，保護(hù)了孩子的自信心，又不至于讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己沒(méi)有面子。一、課程反思今年我們班開(kāi)放日上了兩節(jié)課程第一節(jié)課程《我想和你在一起》，我覺(jué)得這節(jié)課上的還是比較成功的，從老師的導(dǎo)入到活動(dòng)過(guò)程，還是比較完整的一節(jié)課。孩子的自我操作很很完整，有兩個(gè)孩子分類(lèi)錯(cuò)誤，但是通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，孩子馬上就可以調(diào)整正確。在孩子不能理解的時(shí)候要及時(shí)換一種更便于孩子理解的方式。雖然在活動(dòng)中我們班孩子很有秩序和規(guī)則意識(shí)。因?yàn)槲覀兪?0:00~10:10做操，因?yàn)橹幸话嘞聛?lái)晚的原因，我們這個(gè)中班組等它們做操，所以我們們的整個(gè)時(shí)間向后推了10分鐘，所以在孩子只水果，和第二部分上思維數(shù)學(xué)的時(shí)間比較緊張。我的工作中還有很多不足，在以后工作中我會(huì)繼續(xù)努力，積極像身邊的人學(xué)習(xí)。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂(lè)。在這節(jié)課里，我也有不足的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青椒、尖椒、西蘭花、藕、胡蘿卜范畫(huà)一幅紅、橘黃、紫、綠等顏色的顏料、棉簽活動(dòng)過(guò)程：一、出示各種實(shí)物蔬菜，引出課題。（7）添畫(huà)莖和葉，請(qǐng)棉鑒寶寶幫個(gè)忙，讓棉鑒在綠顏料中沾一沾，打個(gè)滾，在顏料盤(pán)邊在顏料盤(pán)邊上靠一靠，再給花兒添畫(huà)上莖和葉，畫(huà)好后，把棉簽寶寶送回到綠色顏料中休息。家長(zhǎng)開(kāi)放日到了，我們精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以便讓家長(zhǎng)能清楚地了解老師的
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