【正文】 ：老師寫人作文集合老師寫人作文集合七篇在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法?！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫(yī)說∶“你先去看一下,我等一下再去看。盧老師為人和藹可親，每當(dāng)有同學(xué)犯規(guī)時(shí)，她都會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)他們。音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。老師，謝謝您！老師寫人作文 篇4我是一個(gè)小學(xué)生，我有許多教師：語文、數(shù)學(xué)、英語等等這也算起來，我得有好幾位老師??！但是我有一位老師從我上幼兒園開始，他注定是我永生的老師。老師還教會(huì)我騎車，我當(dāng)時(shí)騎的太快，摔倒了，他鼓勵(lì)我起來，我騎了一上午，終于學(xué)會(huì)了，老師開口說話了：“你瞧瞧，你看看，堅(jiān)持就是勝利。她上課時(shí)，誰要是不注意聽講，羅老師就會(huì)用她那會(huì)說話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴(yán)厲，也有50％的和藹。黎老師就是這樣，她就像一支蠟燭，照亮著我的心。有一次，在課堂上，我們不聽課，很多人講話。黎老師走前看一遍，走后看一遍，她看到我們個(gè)個(gè)臉紅，汗流浹背的，都叫我們回去了?！崩蠋煹墓膭?lì)像一股暖流，流遍了全身。老師，請您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。記得在一堂體育課里，黃老師帶我們班同學(xué)一起來玩“捕魚”這個(gè)游戲。這時(shí)，科學(xué)老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來，是他我的語文老師。我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。有時(shí)老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。她規(guī)定我們上課時(shí)，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。你們猜，這位老師是誰？沒錯(cuò)，她，就是我們班的班主任——張潔老師！老師寫人作文 篇6我的語文老師是全校為數(shù)不多的男老師，也是德育班主任。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語文課上，我們新學(xué)了一個(gè)生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的“大”寫成“小”，大家都在座位上竊竊私語，她拍了拍講臺，對那位同學(xué)說：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請坐。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。到期末考試后我經(jīng)常會(huì)為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯(cuò)么？真搞不懂了，語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨?！薄耙?！”全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場比賽。黃老師既是我的嚴(yán)師，也是我的好朋友。記得第一次練跳高時(shí)，我們個(gè)個(gè)膽小如鼠，生怕把桿子弄掉，傷了腰，有的同學(xué)跑到桿子前就停了下來，有的同學(xué)就從下面鉆了過去，黃老師看出了我的心思，用橡皮筋代替了鐵桿子，我們便不再害怕，像玩游戲一樣地從上面跳過去，我們越過一個(gè)又一個(gè)的橡皮筋后，黃老師才又換回了桿子。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。并把她自己的那本書給了我們的同學(xué)。老師真是一個(gè)細(xì)心的人，這點(diǎn)小事她都能注意到，真是讓我刮目相看。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。就像我們的大姐姐。我受傷的時(shí)候，老師會(huì)給我把傷口消毒，然后問我痛不痛啊？再然后就會(huì)鼓勵(lì)我要站起來，不要哭。以后，每次背歌詞時(shí)，我就會(huì)覺得夏老師在我身后，微笑地望著我，時(shí)時(shí)提醒著我：要做個(gè)誠實(shí)的孩子。老師知道我的華文進(jìn)步了許多后，欣慰地流下了熱淚……我很感謝我的華文老師。 所以說，老師是無私又偉大的！我們要尊敬老師！ 簡評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點(diǎn)滴做起，寫一篇好作文，把字寫工整，舉起你的小手……老師寫人作文 篇2我的華文老師是盧麗萍老師，她也是我的班主任?！比缓笥窭蠋熅徒涛伊?。自從我會(huì)咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因?yàn)檠什幌滤幦?，媽媽可犯愁了，媽媽說這多虧了戴老師。戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。這樣，不但讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉，還能讓一些在課堂上開小差的同學(xué)怕被突然提問而洗耳恭聽，進(jìn)入“人人自?！钡臓顩r，致使全班的同學(xué)都不敢有半點(diǎn)大意，積極地思考問題，時(shí)刻準(zhǔn)備叫到自己回答問題。”我莫名其妙的看著宋老師，她笑著拿出我的作業(yè)薄，翻到昨天作業(yè)上，指著一道做錯(cuò)的39。宋老師是一位嚴(yán)肅認(rèn)真，而又和藹可親的老師，她講課總是十分認(rèn)真、生動(dòng)，我很喜歡聽她的講課。有一次，我的漆蓋也受傷了，哭著回家。事情過去很久了，它依然是那么清晰的印在我的腦海里。在那天，調(diào)皮蛋又把孫老師弄得無可奈何時(shí)，老師徹底火山爆發(fā)了。我趁老師講故事的時(shí)候仔仔細(xì)細(xì)的打量了一下孫老師。老師笑容可掬地跟我們自我介紹。曹老師上課很生動(dòng)，很有趣?，F(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。一日為師，終生為師，這句話在那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)懂了。走到辦公室，我看里面只有李老師一個(gè)人。張老師是我們的良師，也是我們的益友?！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書包里，端端正正的坐好了。愿她在今后的日子里越過越快樂。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話劇社排練，有時(shí)忙到晚上112點(diǎn)都還沒回家。時(shí)候。對待學(xué)生，與其說她像老師，不如說她更像個(gè)朋友，她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。挑染了幾縷紅色的短發(fā)，看起來顯得年輕的娃娃臉，一身獨(dú)特的打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。萬老師接到我的求助信息后和我說：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。如果我做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師寫人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。她還有一頭染著棕色的卷發(fā)，有時(shí)披著，打扮得像一位公主，有時(shí)盤著頭發(fā)，顯得很有氣質(zhì)。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。她是我小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)老師——陳老師。我把心思全部用在了這道題上，果然我馬上做出了這道題。您是我生活中的引路人。還有一次，我有一道題弄不明白，便去問易老師，易老師非但沒有批評我，而且還面帶笑容地為我講解，已然沒了上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她有一張和藹可親的臉。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會(huì)來了吧。期末考試一眨眼就來了，考試前老師問我:“你的目標(biāo)是多少分?”“95分以上!”我肯定地回答，“確定?”“確定。只不過眨眼間，一個(gè)比圓還圓的圓誕生了！大家眼睛眨都不眨地盯著郭老師的手，同時(shí)發(fā)出了聲聲低呼，后面幾個(gè)本來習(xí)慣于上課“閉目養(yǎng)神”的同學(xué)也禁不住睜大眼睛不停地贊嘆：絕啊絕！課后，郭老師私底下跟我們說，他還可以以手肘為圓心，手臂為半徑來畫弧呢。老師寫人作文 篇1我們的數(shù)學(xué)老師姓郭。有時(shí)在課堂上，老師還會(huì)一臉淡然地吐出些“有境界的訓(xùn)人語句”，讓后幾排的同學(xué)羞得從腳根紅到了耳根。老師寫人作文 篇2我有一個(gè)好老師,她叫戴老師。太開心了，能得到這個(gè)成績都是因?yàn)榇骼蠋熥屛医o自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，才實(shí)現(xiàn)。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來：“孟老師！”孟老師聽見了，他回過頭，向臺上望去，并沒有看見眼前的我。我想：寫計(jì)算題沒有草稿紙是很容易錯(cuò)的。老師寫人作文 篇5我們的付老師是一個(gè)好脾氣，聲音好的一個(gè)老師，雖然付老師也是在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，但是，我們同學(xué)非常喜歡她，一開始，這個(gè)老師剛進(jìn)我們班教我們的時(shí)候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號，第一節(jié)語文課，快下課的時(shí)候，我們付老師說回學(xué)校，當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)就有幾個(gè)同學(xué)哭了，我也差點(diǎn)哭了。有一雙炯炯有神的眼睛，它總是在不同的時(shí)候給予我不同的鼓勵(lì)和幫助，它在我困難的時(shí)候默默鼓勵(lì)著我；它在我取得好成績而沾沾自喜時(shí)告誡我：它在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)……這雙眼睛的主人是我小學(xué)一年級的語文老師——溫老師。恰巧被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神望著我好像在告誡我：“不要驕傲，有一句名言叫‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。電話剛打完陳老師就把我扶起來，扶我到值班室等媽媽。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。熊老師馬上拿起消毒液和棉簽，用棉簽蘸上消毒液，輕輕地，慢慢地把我膝蓋上的泥沙擦去，邊擦邊用嘴輕輕地吹，生怕弄疼了我，還不停地問：“你疼不疼？”那時(shí)我的膝蓋雖然很痛，但是看著熊老師彎著腰給我用棉簽擦傷口，我心里暖烘烘的，然后熊老師還給我爸爸打了一個(gè)電話，爸爸就開車把我送到了