【正文】 果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。五、教育與訓練鞏固與延伸制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。教學過程：一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京?，F在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。如遇困難別慌張，相關人員可求助。醫(yī)療急救電話：120當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。所以，對于火，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。（4）吸入熱氣。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。活動一：直觀雷雨1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。4．交流“我的經驗和辦法”。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區(qū)的地震，其火災往往比地震本身還可怕。水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。第二、帶好雨具早回家。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?你做過這樣的事嗎？教師總結：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現問題和解決問題的能力。師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。二、聯系事例⒈提問：我們周圍的事物，什么只有一次？（引入淘教案網會教案》這篇教育教學文章來自［淘教案網］ 收集與整理，感謝原作者。當發(fā)現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。此時，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。教學過程：一、導入：小朋友們，我們每個周五的午間欣賞是什么?。繉Π?，我們觀看了“為生命護航”系列短片，回憶一下，你能說說短片里講述了哪些和生命有關的內容阿？（有關火災發(fā)生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情況，還有游泳時發(fā)生溺水現象時的情況。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。那么，你每天是怎樣上學的呢？經過概括，得出三種結論：小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。二、教學準備：課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”?；潞捅浪哼@類地震的次生災害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。C．小弟弟在公園里玩耍。2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。第十四課大自然發(fā)脾氣時怎么辦？教學目的 ：知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 ：直觀看法，分析法 ：珍愛生命 教學要求 、危害，人如何做方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教 學 過 程（一）創(chuàng)設情境，激趣導入。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第三訣：通道出口，暢通無阻。（3）燒傷。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：一、揭題導入。四、安全教育教師出事111110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。請觀察三幅畫教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？根據畫面內容出示急用電話號碼牌。成人相伴更安全，聯系電話要記好。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。第十一課安安全全去游玩教學目標讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護意識。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。一塊大手帕。第八課衛(wèi)生安全我做主一、教育與訓練目標知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好?？凑n件，聽故事請學生們就故事內容說說自己的看法。能認識有關的交通標志、交通設施。3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。二、教學準備：課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇?！睂W生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。二、新授游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。三、讓學生互相交流，談談體會。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。第四課 防食物中毒教學過程：一、導入（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）陳述一些因食品衛(wèi)生而出現問題的學生。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。教學過程：一、引入一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。（五）案例分析陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。此時，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。提高了自我防范和辨別是非的能力，為創(chuàng)建“平安校園”打下堅實基礎。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。（1）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸：遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？第一、別在大樹底下避雨。瘟疫：1556年某縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。避雨歌雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。活動四：躲避雷雨1．播放課件――雷雨來了……2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。3．播放課件――雷雨的形成。《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？，你會采取怎么樣的措施？ 。第八訣：善用通道，莫入電梯。，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。（2）缺氧。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。板書設計： 外出旅游注意事項⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段第7課時、我們的救助電話 活動目標，形成初步的自我保護意識。，擬定相關的安全事項。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。（3）檢查帶手帕情況。（要求學生不隨地吐痰）。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？。四、總結文明交通，從我做起，我們小學生應該事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好學生。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。據公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現問題和解決問題的能力。三、具體措施組織學生學習安全常識、災害自救常識，培養(yǎng)學生安全意識。三、防溺水回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。第一篇：(三年級3班)小學學生安全教育教案小學學生安全教育教案三年級3班 教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。）根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。二、學生情況分析二年級學生安全意識淡薄，自我保護能力弱，是容易受到傷害的弱勢群體，在教學中，結合實際情況對學生加強安全教育，提高學生的自護能力。四、教學時間:9課時五、教學過程：上學路上保安全 1課時安全標志要記牢 2課時衛(wèi)生安全我做主 3課時防止校園中的人為傷害課時避免校外游戲中的意外傷事故課時安安全全去游玩課時我們的救助電話課時小心火災課時大自然發(fā)脾氣時怎么辦課時三年級安全教育教案牌立珍第1課時、.上學路上保安全一、教學目標、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。（二）畫一畫，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ ？（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）？請你簡單介紹一下吧。板書：上學路上不玩耍。教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑽、最大的幸福是平安。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。五、教育與訓練鞏固與延伸，定期進行衛(wèi)生檢查。第5