【正文】 請(qǐng)正面回答，好還是不好。，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。（再問(wèn)：那么孟母第一次發(fā)現(xiàn)自己搬錯(cuò)房的時(shí)候，就應(yīng)該很后悔，原來(lái)賭場(chǎng)是個(gè)逆境，我們應(yīng)該搬回去，讓孟子在賭場(chǎng)里面好好成長(zhǎng)，那不成了千王之王了嗎？）孟母就是因?yàn)槿w之后，她越來(lái)越成長(zhǎng)了。下面，將由我方撥開(kāi)重重迷霧，告訴大家為什么逆境比順境更利于成長(zhǎng)。下面，我將從以下三個(gè)方面由淺入深的論述其中的原因；一，逆境有利于堅(jiān)韌品格的形成、社會(huì)適應(yīng)力的增強(qiáng)和自我認(rèn)知力的提升。試想，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)逆境的洗禮，沒(méi)有足夠勇氣面對(duì)困難的人，就算給他提供全世界最好的試驗(yàn)設(shè)備，他能制造出電燈嗎？品格的形成是人成長(zhǎng)的核心和根本。三，順境和逆境都是客觀存在的，并不以人的意志為轉(zhuǎn)移。這樣的溺愛(ài)，人的品格會(huì)成長(zhǎng)嗎？ ：我想先說(shuō)明一下，我們今天討論的是成長(zhǎng)中的順境和逆境。母獸固然喜愛(ài)幼崽，但還是給予它以自主捕獵的機(jī)會(huì)，甚至有時(shí)責(zé)打幼崽，這樣幼崽當(dāng)成長(zhǎng)后才能在弱肉強(qiáng)勢(shì)的環(huán)境中取得一席之地。努力越多，獲得成長(zhǎng)越多?，F(xiàn)在很多辯論都是你說(shuō)你的，自說(shuō)自的，靠語(yǔ)氣激昂來(lái)吸引觀眾，太原始落伍嘍。如果是談國(guó)家現(xiàn)而今長(zhǎng)治久安的層面，你可以打斷對(duì)方提問(wèn)：在國(guó)家建設(shè)中，一再提“摸石頭過(guò)河，積累建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”請(qǐng)問(wèn)石頭是什么？順境中會(huì)有石頭嗎？如果是外部環(huán)境或者國(guó)際局勢(shì)，你先放對(duì)方一千里出去，最后只問(wèn)一個(gè)，國(guó)歌，知道不？其中，有一句，你可以唱出來(lái)“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”問(wèn)問(wèn)對(duì)方，知道為什么開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖要保留這句歌詞嗎？開(kāi)國(guó)大典，電影，看過(guò)沒(méi)，沒(méi)有的話趕緊去看，解釋的很清楚，奏是說(shuō)明一點(diǎn)：什么時(shí)候，對(duì)于國(guó)家而言，都木有順境。然而上了重點(diǎn)大學(xué)之后，在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭，他輸了，但沒(méi)有輸?shù)闷?，就因?yàn)榭荚嚪值停瑢W(xué)校要他留級(jí)，他就離校出走了。她以保爾為榜樣，用毅力和生命在我們面前重塑了一個(gè)全新的自我。下面我再?gòu)臍v史已證明的事實(shí)來(lái)重新闡述我方永不改變的立場(chǎng)：逆境有利于人才的成長(zhǎng)。在逆境中成材的例子不勝枚舉，文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世偉《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所為作也。今天我們討論的是一個(gè)比較性話題。逆境中的可持續(xù)性。新課標(biāo)的基本理念中強(qiáng)調(diào)：重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性。我們身邊不少見(jiàn)這樣的孩子：他們只聽(tīng)的進(jìn)表?yè)P(yáng)，對(duì)批評(píng)或置之不理或不能接受。套題二1，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友不用工作就可以吃飯和要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才有面包吃，相較而言哪個(gè)是逆境？2，很明顯辛苦付出相對(duì)而言是逆境，然而不勞而獲的順境容易讓人四肢不勤五谷不分，而需要付出辛苦的勞動(dòng)的逆境雖然沒(méi)有順境的舒適，然而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)生活，孰優(yōu)孰劣不亦十分明顯？3，在逆境中人雖然要付出更多的努力，然而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中付出過(guò)，了解了生活，不僅僅是人認(rèn)知上的成長(zhǎng)，更有利于人的思想在思考付出中不斷的成熟，這種兩全其美的成長(zhǎng)不正是人生所需要的嗎？攻辯小結(jié)今天對(duì)方辯友告訴我們順境就是順利的境遇，照此而言父母極度溺愛(ài)的環(huán)境亦是順境，然而在這種寵溺之下，我們真的就能夠成長(zhǎng)嗎？衣來(lái)伸手飯來(lái)張口真的就是有利于人心智的成長(zhǎng)嗎？恐怕不但不能成長(zhǎng)反而得到反效果，變得四體不勤五谷不分吧?？梢?jiàn)與順境相比逆境更有利于人的成長(zhǎng)。因此我方再次肯定我們的觀點(diǎn)：逆境更利于人的成長(zhǎng)。再談學(xué)生。大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)某大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋的事；那么，對(duì)于這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)即使是一個(gè)有殼的雞蛋，也是逆境；可見(jiàn)在順境中成長(zhǎng)的，很可能無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)中所產(chǎn)生的需要做出應(yīng)對(duì)的逆境靈活處理；反之，如果從小家長(zhǎng)就要求他學(xué)會(huì)自理，學(xué)剝雞蛋的過(guò)程中也許他遭遇了“逆境”，但此時(shí)，剝雞蛋已經(jīng)成了“順境”，他所能夠承受的將是對(duì)他的人生更有意義的挑戰(zhàn)，而不是面對(duì)一個(gè)雞蛋一籌莫展。他已經(jīng)年過(guò)，他的力量從哪里來(lái)？正是逆境激發(fā)了它的主觀能動(dòng)性。總結(jié)陳詞剛才我方認(rèn)真聽(tīng)了對(duì)方辯友的陳述，很精彩，但是，我方覺(jué)得對(duì)方始終沒(méi)有從概念和本質(zhì)兩方面清楚的認(rèn)識(shí)到二者誰(shuí)輕誰(shuí)重。研究歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在逆境中成才的人居多，在順境中能夠成才的比較少。逆境更有利于造就人才。究其根源，這種結(jié)果與孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有獲得對(duì)挫折的適應(yīng)力有直接關(guān)系。在心理學(xué)上來(lái)看，孩童在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如果老師對(duì)他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。作為獨(dú)生子一代的YOU AND ME，從倫理健康上講，對(duì)于俺們是實(shí)實(shí)在在滴逆境呀！木有兄弟姐妹，是無(wú)法感受到手足同胞謙讓友愛(ài)的感腳滴。從辯證的角度看，事物一般都具有正反兩面性，只要你能敏銳地找出對(duì)方列舉順境利成長(zhǎng)的例子中所謂的順境其實(shí)是逆境，那對(duì)方就變成證明你的觀點(diǎn)了。在這種過(guò)程當(dāng)中，如果成功了是我們自己的成功，失敗了，好歹也奮斗過(guò)一次嘛，這樣的人生，不是比貴人扶持更值得欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹也轟轟烈烈嗎？ ：,其他方面也甚優(yōu),在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭,他輸了,但沒(méi)有輸?shù)闷?就因?yàn)榭荚嚪值?學(xué)校要他留級(jí),他就服毒自殺,類(lèi)似的由于在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就摔倒爬不起來(lái)的例子太多了,這正是順境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，請(qǐng)解釋。我們?nèi)フ人麄?，去幫助他們，是出于一份憐憫，一份愛(ài)，怎么可以相提并論?父母愛(ài)子女是天地常情，人是如此，動(dòng)物也是如此。第三篇：逆境更有利于成長(zhǎng)辯論論點(diǎn) 逆境更有利人的成長(zhǎng)：所謂的順境，有三個(gè)方面立意，第一是有利于在生理上的發(fā)展，生理上真的是在順境中比較容易發(fā)展嗎？人體為什么會(huì)產(chǎn)生對(duì)病毒的抗體，就是因?yàn)槭俏覀兩^(guò)病，才會(huì)有抗體。針對(duì)對(duì)方一辯的陳詞，在此，我要提醒對(duì)方辯友以下三點(diǎn)： 一，我們今天討論的是普遍意義上的順境和逆境，極端的順、逆境對(duì)我們的辯論是沒(méi)有任何意義的。外部條件只有在品格的支配下才能發(fā)揮作用。基于成長(zhǎng)的定義，我方評(píng)判此辯題的標(biāo)準(zhǔn)為：順境和逆境哪個(gè)更有利于人適應(yīng)復(fù)雜多變，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)。可見(jiàn)好的引導(dǎo)方式更有利于他們發(fā)展。他就是美國(guó)總統(tǒng)林肯。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。當(dāng)初馬克思德國(guó)和法國(guó)容不下他，就跑到英國(guó)去了。失敗者欠缺的不只是能力，也是勇者的性格。（P1284）：向成熟的階段發(fā)展；生長(zhǎng)。而順境中是不可能培養(yǎng)人的逆境商的，所以先勝一籌。我們都有這樣的認(rèn)知，容易得到的事物往往不會(huì)令人加倍珍惜，甚至更容易失去。第一篇：逆境更有利于人的成長(zhǎng)辯論素材逆境有利于個(gè)人成長(zhǎng)的辯論材料第一，經(jīng)歷逆境會(huì)有兩項(xiàng)收益：磨練人的品格和增長(zhǎng)人的閱歷。第三，逆境能