【正文】 群孩子非常活潑可愛，他們很喜歡我。我越來越適應(yīng)在課堂上講課了，發(fā)現(xiàn)要想把課講好，秘訣就是課前做充分的準(zhǔn)備工作，講課時放松，多與學(xué)生互動，講出自己的特色和風(fēng)采。班上英語在入學(xué)初的基礎(chǔ)上有了一定的進步，第一次月考優(yōu)分的只有6人，而在第二次、第三次月考中，優(yōu)生人數(shù)都有上升，期末考試，兩個班優(yōu)生人數(shù)達到了一半，雖然跟別的兄弟學(xué)校相比，還有很大差距，但我認(rèn)為，我們能取得這個成績已經(jīng)很不錯了。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳，讓我的未來的生活工作繼續(xù)綻放光彩!黃栗中學(xué)劉波20111218第五篇：資教生教師工作總結(jié)資教生教師工作總結(jié)報告人:曹建新自去年報名資教以來,我在教育教學(xué)行業(yè)中工作將近一年了,在這段時間的工作和生活中,我感受頗多。在芬水小學(xué)，教學(xué)資源匱乏，包括缺少教員?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。2 小學(xué)生行為管理規(guī)范管理工作：我首創(chuàng)了校園班級量化管理評分制度，以打分記載為依據(jù)，進行評比班級流動紅旗和優(yōu)秀班級體，同時我負(fù)責(zé)這項工作。加強自我反思，自我成長講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。更新教育教學(xué)觀念，活化課堂教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我聞訊急忙去找他，沒有馬上責(zé)怪他，馬上帶他去醫(yī)療所包扎拿藥，替他付了費用，回學(xué)校后中午在辦公室我給他擦傷口。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我為自己的每一點成績感到欣慰，但是并不驕傲，我一點也不滿足于此，這些只是我今后努力的動力。還經(jīng)常舉辦趣味活動如：課文朗誦賽、英語單詞比賽、課文情景劇等。這樣學(xué)生的成績也慢慢提高了。但是我不怕，我的課多，我有足夠的時間去給他們補習(xí)。初上講臺，心情非常激動和緊張，生怕自己講不好，盡管在之前已經(jīng)做過一些準(zhǔn)備，但情況仍然不能讓自己滿意，這節(jié)課講得非常糟糕。剛來時只知道是來教書的，至于教什么、在哪所學(xué)校都不清楚，一切有待分配。三、心理輔導(dǎo)上，時刻注意心理學(xué)的運用在育人中的重要地位。本學(xué)期資教工作總結(jié)如下：一、教學(xué)創(chuàng)新上，嘗試改變課程過于注重知識的傳授的影響，強調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其獲得基本知識與基本技能；強調(diào)學(xué)生不要過于近似“喂一口”就“吃一口”的被動接受性學(xué)習(xí)或死記硬背，不搞機械訓(xùn)練；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作，為學(xué)校的美好明天更加努力。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我受益非淺。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。作為一名資教生，自從報名參加資教生在崗培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、即將踏上講臺的責(zé)任感深深的吸引著我。每周一的早晨6點多，我老公都會親自送我進大坪學(xué)校；我原來的同事得知學(xué)校的情況主動將家里的8箱雀巢奶粉捐贈到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??砥礪人生，無悔青春，這句話在半年前還只是一句口號，現(xiàn)在我正用行動踐行這句話。上課時聚精會神，課后的作業(yè)無需太多提醒都會提前完成。這次比賽讓我增強了自身教學(xué)的信心，也更加堅定了資教的決心。幸運的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂于分享。農(nóng)村孩子勤奮樸實，但總體感覺不夠自信快樂。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個和我一樣的資教老師，每天我們都會交流談心，互相打氣。一、調(diào)整心態(tài)迎難而上雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來到大坪學(xué)校還是讓我感覺到了壓力：首先，這里的交通不便。我并非能做每件事，但我能做某些事。同時，教學(xué)之余我還不忘學(xué)習(xí)，閱讀了很多與優(yōu)秀的教育教學(xué)方法有關(guān)的書籍，使我在教學(xué)上漸漸由當(dāng)初的吃力變得游刃有余了。從此，我便與這小山村結(jié)下了不解之緣。多數(shù)學(xué)生能積極地配合我的教學(xué)，并能體諒我教學(xué)中存在的不足之處，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有較大提高，令人感到遺憾的是，經(jīng)過一個學(xué)年的矯正，很多學(xué)生的不良習(xí)慣沒有達到令人滿意的效果，比如，周末回家沒有復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)的習(xí)慣，平時在校時玩耍時間過長，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也沒有得到有效的改觀。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍迪英語任英語教師。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。開學(xué)后我們一起來的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財務(wù)負(fù)責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗的老師經(jīng)常利用課余時間對孩子們進行查漏補缺，效果相當(dāng)明顯。看著孩子們隨著音樂翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語學(xué)科講課比賽。我們可以充分利用這些資源遨游在知識的海洋，在山區(qū)靜下心來，探索自己感興趣卻未曾涉足過的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。我還了解了三年級有兩個孩子