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資教生工作總結(jié)2(存儲版)

2024-11-09 22:49上一頁面

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【正文】 群孩子非常活潑可愛,他們很喜歡我。我越來越適應(yīng)在課堂上講課了,發(fā)現(xiàn)要想把課講好,秘訣就是課前做充分的準(zhǔn)備工作,講課時放松,多與學(xué)生互動,講出自己的特色和風(fēng)采。班上英語在入學(xué)初的基礎(chǔ)上有了一定的進步,第一次月考優(yōu)分的只有6人,而在第二次、第三次月考中,優(yōu)生人數(shù)都有上升,期末考試,兩個班優(yōu)生人數(shù)達到了一半,雖然跟別的兄弟學(xué)校相比,還有很大差距,但我認(rèn)為,我們能取得這個成績已經(jīng)很不錯了。我將塵封好這一路的芬芳,讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳,讓我的未來的生活工作繼續(xù)綻放光彩!黃栗中學(xué)劉波20111218第五篇:資教生教師工作總結(jié)資教生教師工作總結(jié)報告人:曹建新自去年報名資教以來,我在教育教學(xué)行業(yè)中工作將近一年了,在這段時間的工作和生活中,我感受頗多。在芬水小學(xué),教學(xué)資源匱乏,包括缺少教員??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。2 小學(xué)生行為管理規(guī)范管理工作:我首創(chuàng)了校園班級量化管理評分制度,以打分記載為依據(jù),進行評比班級流動紅旗和優(yōu)秀班級體,同時我負(fù)責(zé)這項工作。加強自我反思,自我成長講究一個“思”字,就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。更新教育教學(xué)觀念,活化課堂教學(xué),進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我聞訊急忙去找他,沒有馬上責(zé)怪他,馬上帶他去醫(yī)療所包扎拿藥,替他付了費用,回學(xué)校后中午在辦公室我給他擦傷口。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我為自己的每一點成績感到欣慰,但是并不驕傲,我一點也不滿足于此,這些只是我今后努力的動力。還經(jīng)常舉辦趣味活動如:課文朗誦賽、英語單詞比賽、課文情景劇等。這樣學(xué)生的成績也慢慢提高了。但是我不怕,我的課多,我有足夠的時間去給他們補習(xí)。初上講臺,心情非常激動和緊張,生怕自己講不好,盡管在之前已經(jīng)做過一些準(zhǔn)備,但情況仍然不能讓自己滿意,這節(jié)課講得非常糟糕。剛來時只知道是來教書的,至于教什么、在哪所學(xué)校都不清楚,一切有待分配。三、心理輔導(dǎo)上,時刻注意心理學(xué)的運用在育人中的重要地位。本學(xué)期資教工作總結(jié)如下:一、教學(xué)創(chuàng)新上,嘗試改變課程過于注重知識的傳授的影響,強調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使其獲得基本知識與基本技能;強調(diào)學(xué)生不要過于近似“喂一口”就“吃一口”的被動接受性學(xué)習(xí)或死記硬背,不搞機械訓(xùn)練;倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探索,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作,為學(xué)校的美好明天更加努力。這些老師都非常熱情地幫我解答,使我受益非淺。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。作為一名資教生,自從報名參加資教生在崗培訓(xùn)那一刻起,一種神圣的使命感、即將踏上講臺的責(zé)任感深深的吸引著我。每周一的早晨6點多,我老公都會親自送我進大坪學(xué)校;我原來的同事得知學(xué)校的情況主動將家里的8箱雀巢奶粉捐贈到學(xué)生手上,并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??砥礪人生,無悔青春,這句話在半年前還只是一句口號,現(xiàn)在我正用行動踐行這句話。上課時聚精會神,課后的作業(yè)無需太多提醒都會提前完成。這次比賽讓我增強了自身教學(xué)的信心,也更加堅定了資教的決心。幸運的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長耐心指導(dǎo),本校和他校的教師樂于分享。農(nóng)村孩子勤奮樸實,但總體感覺不夠自信快樂。學(xué)生雖少,可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué),這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。我深知這樣的心態(tài)要不得,好在學(xué)校還有兩個和我一樣的資教老師,每天我們都會交流談心,互相打氣。一、調(diào)整心態(tài)迎難而上雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備,但來到大坪學(xué)校還是讓我感覺到了壓力:首先,這里的交通不便。我并非能做每件事,但我能做某些事。同時,教學(xué)之余我還不忘學(xué)習(xí),閱讀了很多與優(yōu)秀的教育教學(xué)方法有關(guān)的書籍,使我在教學(xué)上漸漸由當(dāng)初的吃力變得游刃有余了。從此,我便與這小山村結(jié)下了不解之緣。多數(shù)學(xué)生能積極地配合我的教學(xué),并能體諒我教學(xué)中存在的不足之處,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有較大提高,令人感到遺憾的是,經(jīng)過一個學(xué)年的矯正,很多學(xué)生的不良習(xí)慣沒有達到令人滿意的效果,比如,周末回家沒有復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)的習(xí)慣,平時在校時玩耍時間過長,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也沒有得到有效的改觀。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師,后在十堰藍迪英語任英語教師。到學(xué)校已是精疲力竭,腳上還磨起了大泡。開學(xué)后我們一起來的兩位資教老師全部投入到工作中去,而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù),財務(wù)負(fù)責(zé)人,辦公室主任等,雖然工作壓力大,但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗的老師經(jīng)常利用課余時間對孩子們進行查漏補缺,效果相當(dāng)明顯。看著孩子們隨著音樂翩翩起舞和他們歡快的笑臉,一股滿足感和幸福感油然而生。今年11月份,有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語學(xué)科講課比賽。我們可以充分利用這些資源遨游在知識的海洋,在山區(qū)靜下心來,探索自己感興趣卻未曾涉足過的領(lǐng)域,從內(nèi)在提升自己。我還了解了三年級有兩個孩子
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