【正文】 決了可 能會被老師點到名的問題。對方又告訴我們《西游記》的故事，我們非常的感動，但是《西游記》到底是有利于孫悟空的成長呢，還是有利于我們在座普普通通的人成長呢？孫悟空壓 500 年可以練就不壞金身，可是如果您被壓了 500 年，恐怕也很難泰山壓頂不彎腰吧？孫悟空在煉丹爐里頭，可以練得火眼金睛，可是如果我在煉丹爐里頭，恐怕就要變成北京烤鴨了。逆境對于我是什么影響呢？有非常好的影響。每一個年輕的人，不管他是在順境，還是在逆境，如果他能夠抓住當(dāng)時的優(yōu)點，能夠充分利用的話，那么我想他是兩方面都得到好處了。我方的觀點是逆境更有利于人的成長。最后逆境能夠激發(fā)我們的潛能，當(dāng)我們遇到適度的逆境或困難時，這反而更能激發(fā)我們的斗志，使我們能更認(rèn)真的去面對問題，在路上我們有風(fēng)險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。這些問題，那是杞人憂天了，這年頭，所以說學(xué)好本領(lǐng)很重要，將來才能有立足之地，有了經(jīng)濟實力，一切也才會更加順利。有了良好的心態(tài)，逆境中，勇往直前，順境中，不要沉溺不要驕傲，同樣要能夠把握良好的機遇，那就怎么樣就都有利于成長。前天，剛看到一則故事，講的是一個山村里的男孩到北京上大學(xué)，在此之前，男孩連火車都沒有見到過。孩子不能總是生長在父母的臂膀下，終有一天，會離開父母。受此影響，學(xué)校體育也發(fā)生了相應(yīng)變化，不再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強身健體的工具存在，而被視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運動娛樂興趣。以現(xiàn)代的思想觀念價值來統(tǒng)攝學(xué)校體育課程結(jié)構(gòu)，更好地解決社會需要、知識需要和全面發(fā)展的關(guān)系。磨難教育即有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃、分層次地在學(xué)生中設(shè)置一些困難，讓他們遭受一點挫折，在同困難和挫折的斗爭中經(jīng)受磨練，使學(xué)生在克服困難和挫折過程中能得到其他教育所不能及的收獲，培養(yǎng)堅強意志、勇敢無畏的精神、大膽創(chuàng)新性格的有效方法。逆境指主客觀不利于人才個體的成長，或給成長帶來種種困難。②、當(dāng)前青年學(xué)生中，獨生子女與日俱增，家庭順境也向更大范圍的社會順境擴展，青年學(xué)生這種一帆風(fēng)順會同他們今后道路上的坎坷與艱難產(chǎn)生強烈的反差。挫折既是成長不利條件，又能催人發(fā)奮，礪人意志，可促使人更理智、更現(xiàn)實，可以挖掘一個人的內(nèi)在潛力，強化人的緊迫感，使人更快地成熟起來。學(xué)校體育教育中在創(chuàng)設(shè)情境，讓青年學(xué)生感受挫折的同時，要培養(yǎng)他們適應(yīng)挫折的能力。全民健身計劃是一項由國家領(lǐng)導(dǎo)、社會支持、全民參與，有目的、有任務(wù)、有措施的系統(tǒng)工程。三、學(xué)校體育要面向終身體育，促進人的全面發(fā)展所謂終身體育也就是終身進行體育鍛煉和接受體育鍛煉。能否在職業(yè)生涯中精力充沛，高質(zhì)量完成本職工作，保證其工作的效率，在某種意義上取決于他們的身體健康狀況。因此，面向21世紀(jì)學(xué)校體育課程的體系改革，應(yīng)該覆蓋體質(zhì)、生理、心理、道德、生物、哲學(xué)、健康等所有學(xué)科。六、一點想法研究和探索21世紀(jì)我國學(xué)校體育的發(fā)展趨勢，是一項艱巨而復(fù)雜的工作，在這個領(lǐng)域里值得研究的問題很多，不是一家之言能畢其功，也決非一個剛剛走出學(xué)校的畢業(yè)生所能參透的。并且逆境不等于困難、不等于倒霉、不等于意外，不等于威脅到一個人最根本生存條件的絕境。三、它們的社會意義是什么？是的，我們承認(rèn)順境給予一個人優(yōu)良的教育和便利的條件能讓人開闊眼界，有利于我們在學(xué)識上奠定良好成長基礎(chǔ)。謝謝！。就像牽?；]有了外部依附的籬笆就不能生長，而松柏沒有了依附仍然是可以成為頂天立地的大樹；沒有魚的人只要會釣魚終究有一天會得到魚，而不會釣魚的人吃完了魚他就只能餓死。其次，成長是指認(rèn)知能力、性情陶冶及品格形成等多方面發(fā)展的過程，最主要的結(jié)果體現(xiàn)在社會適應(yīng)力的提升。近年來，隨著各種新型材料的出現(xiàn)，電子計算機等高科技產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，工藝水平的科學(xué)化、現(xiàn)代精致高級體育器材設(shè)備的不斷問世，給體育教學(xué)的手段帶來了重大變化，21世紀(jì)，隨著新科技的民展，特別是微電子技術(shù)、光纖通信技術(shù)、自動化技術(shù)、控制化學(xué)、生物工程、人體生命學(xué)以及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將使學(xué)校體育教學(xué)用光、聲、像手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法。體育課程不再被人們誤解為單一的身體訓(xùn)練，更傾向于訓(xùn)練情感、意志、個性等心理素質(zhì)。學(xué)校體育是學(xué)生終生體育的重要一環(huán)，學(xué)校體育要堅持終身體育的方向，體現(xiàn)了滿足社會需要與個體需要的統(tǒng)一。學(xué)校每年為社會各行各業(yè)輸送大批畢業(yè)生，這些畢業(yè)生從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)接受了十幾年的體育教育，基本上養(yǎng)成了獨立的、科學(xué)的鍛煉身體的方法和習(xí)慣。（3）、新世紀(jì)體育教師在工作中能夠根據(jù)學(xué)生身心特點及教學(xué)實際條件，更加科學(xué)地搭配教材內(nèi)容、周密地安排教學(xué)方法與手段，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，使學(xué)生真正了解教材的知識內(nèi)涵與健身價值，充分激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動其積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，徹底改變以往課堂積極性不高、課堂信息量低、學(xué)生不愛上體育課或被動上課的現(xiàn)象。要有一種兢兢業(yè)業(yè)的一絲不茍的態(tài)度和不達目的誓不罷休的精神。挫折教育要遵循知、情、意、行的原則，從以下幾個方面入手。①、歷史的重任要求祖國的接班人能經(jīng)得起各種考驗，敢于到中流擊水，敢于做中流砥柱。開展磨難教育，還要以有益于學(xué)生身心健康發(fā)展為出發(fā)點，活動的強度和難度要適度、合理、科學(xué)，要與學(xué)生的年齡和身體狀況相適應(yīng)。新世紀(jì)學(xué)校體育面對的學(xué)生大多數(shù)生活在順境中，享受著家庭帶來的優(yōu)越條件。一、學(xué)校體育向科學(xué)化、生活化、個性化方向調(diào)整 在我國學(xué)校體育教學(xué)過程中，健康體育課程體系尚未真正形成，主要就是沒有把目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)合起來進行整體改造，在健康體育課程體系中突出以健康育人為目標(biāo)，以終身體育為主線，創(chuàng)造出使學(xué)生適合的健康生活方式，體育鍛煉手段與方法，開設(shè)終身受用的，如遺傳學(xué)、環(huán)境學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容。新世紀(jì)，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。而培養(yǎng)在溫室里的花朵，有著近乎完美的生長條件，也開這絢麗多彩的花朵。但我認(rèn)為，輸?shù)靡粩⊥康氐膮s是他們的父母。即使現(xiàn)在是順境，如果不好好把握，也很多東西不到把握的時候，也會成為逆境。就有如教育一樣,是環(huán)境教育重要還是教育環(huán)境重要,這兩者應(yīng)該是相互制約的，兩種不同的生活體驗，但我更崇尚后者，先苦后甜！教育環(huán)境如何談呢?,不管父母是否有能力或者說有什么樣的教育觀念,“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些!”這就是說我們要去尋找“逆境”因子,去鍛煉自己的心智!不敢要孩子的只不過是很少部分人的想法而已，沒有能力要孩子的時候，就暫時不要，但那是遲早的事情。其次逆境能提升人的眼界和對自我的水平的要求。比賽結(jié)果正方中山大學(xué)隊： 931 分反方世新大學(xué)隊： 930 分正方中山大學(xué)隊獲勝世新大學(xué)隊黃執(zhí)中獲得 2003 國際大專辯論會 A 組 “ 最佳辯手 ” 稱號；中山大學(xué)隊獲得 2003 國際大專辯論會 A 組冠軍。我個人的經(jīng)歷我想了想，我也經(jīng)過逆境，也經(jīng)過順境。我自己想：我會參加逆境這一面。如果一個老師不對一個學(xué)生，苛刻地要求的話，那么你錯了，因為如果你不對他苛刻地要求的話，這個孩子就沒有辦法成長。孫猴子當(dāng)初蹦出來的時候，他就自滿自足，他到現(xiàn)在為止，還是水簾洞的一個小猴王而已，怎么會成佛成仙呢？所以我們要知道，不管是對誰，逆境對我們而言，都是有成長的。黃磊：為什么孟母要三遷，要躲開賭場，要躲開土匪所聚集的地方，按照對方觀點，這都是更有利于人成長的環(huán)境啊。我想請問您了，有良師為我們傳道授業(yè)解惑，和自己盲目摸索，哪一個更有利于您的成長？莊智凱：對方辯友，這里有 100 位名人的故事，他們統(tǒng)統(tǒng)都在逆境中成長，如果按照您說的，他們的故事內(nèi)容應(yīng)該寫的是他成長生在一個富裕的家庭，躺在那里他就成長了吧？黃磊：這里有 200 萬的觀眾告訴我們，順境中有一個更好的環(huán)境成長，又說明什么？黃執(zhí)中：對方辯友，我們已經(jīng)說過了，我們一般人，我們不忍心他承受逆境，我們一般人也只會選擇順境。黃執(zhí)中：我了解，謝謝蔣老師的提問，我方的看法是基本上我能夠知道，如果讓我來選擇的話，我當(dāng)然是希望能夠活在一個順利的環(huán)境里頭，如果讓父母來選擇的話，他當(dāng)然是希望子女活在一個順利的環(huán)境里頭，為什么？因為這是人之常情，我們不忍苛責(zé)。但是最重要的是，我們必須要了解今天的平臺在哪里，因為剛才對方辯友在比較的時候，為什么不能回答這樣的問題，是因為對方辯友的比喻很奇怪，他們在談自己本身順境的時候，這個人是非常奮發(fā)向上，他遇到任何的問題，遇到再順的順境，他也可以非常的努力，但是遇到我們的時候，遇到逆境，我們就要馬上自暴自棄，所以這樣的比較，我們真的很難比較下去，所以希望這位嘉賓能理解，謝謝！路一鳴：我請問正方第二號選手。美國前總統(tǒng)克林頓，還有英國前首相希斯，他們都來自于單親的家庭，但是這并不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利于您的成長，同樣回應(yīng)嘉賓的問題，說順境中也可能是衣來伸手，飯來張口，成了小皇帝。請正面回答，絕境跟逆境到底有什么區(qū)別？梁佑誠：如果自己解釋不清楚的話，人家聽不進去，那到底是誰的錯，我想大家心知肚明。據(jù)調(diào)查，說身處暴力家庭中的兒童，自卑心理的產(chǎn)生率是 60 ％，而正常的家庭呢不到 10 ％，請教您，家庭的關(guān)愛是否更有利于兒童的成長呢？莊智凱：對方辯友剛剛說的這個虐待家庭，這是個絕境啊，他不是逆境啊，就像對方辯友說的，如果按照您方順境來說，天天躺在那邊，就有飯可以吃，完全什么事都不要做，這樣有成長嗎？薛樂：對方辯友首先請您告訴我，為什么出現(xiàn)了家庭暴力，兒童就面臨生不如死，還是必須要死呢？莊智凱：對方辯友，因為它還沒有成年，無法為自己的能力負責(zé)，再請問對方辯友是，如果順境可以讓人成長，請問富不過三代這句話怎么解釋呢？薛樂：富不過三代是一條必然的定律嗎，那今天我們大家都不要致富好了，因為如果您一致富的話，您的孫輩可能就要倒霉了呀。不管我們是科學(xué)家在做實驗，不管我們是學(xué)生在選擇人生的經(jīng)歷和過程，不管我們是一個企業(yè)家在選擇企業(yè)投資的方向，我們好像都必須要從中擇一，當(dāng)然如果遇到順境，我們第一次都猜對，我們就得到了成功的果實，我開了第一個杯子知道里頭有東西了，可是在這個過程當(dāng)中，我失去了什么，我失去了看看其他杯子里的東西的機會。黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。莊智凱：那您如果猜對這個時候，想請問您，如果你沒有機會再猜下一次的時候，你如何證明這兩個里面有沒有喉糖呢？馬薇薇：我為什么一定要證明這兩個里面有沒有喉糖呢？我覺得人活著，如果真的有糖吃，然后過得比較好，自己能獲得發(fā)展，就已經(jīng)夠了。我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。當(dāng)人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預(yù)期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當(dāng)中獲得了更多的知識上的發(fā)展。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時候，順境使人在自我肯定中，獲得終生成長的動力，而逆境的沖擊，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，順境更有利于人心智的成長，人心智的成長包括認(rèn)知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。順境和逆境都是不可或缺的，對人的成長有著非常大的影響，最終到底哪個更有利于人的成長，這依然是個未知數(shù)。而且我覺得他回答得很好。要說第二個高潮不得不是這對辯了。“那我猜三個里面都有行不行啊”帶著一點女孩兒的撒嬌，讓對方有點措手不及。然后基于三個理由來佐證他的命題。以身心的健康發(fā)展和社會角色趨向成熟兩個指標(biāo)來顯示。人的成長指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?，以及充分社會化的過程。接著他從逆境與絕境概念的區(qū)別中引出他們的觀點——逆境更有利于成長。然而，馬薇薇卻答得別出心裁?？磥碓诮窈蟮纳钪?，我還得勤能補拙，多閱讀一些名著古文才能跟上他人的腳步了。他從容不迫的回答，他的淡定與機靈都讓人贊嘆。到最后，我們或許都在問自己，到底是順境還是逆境更有利于人的成長？因為雙方的論點都十分到位，而論據(jù)也十分充足，我自己也是有點不知所云了，好似覺得兩邊都對。首先從人的身心發(fā)展來看，一方面科學(xué)的營養(yǎng)供給、健全的公共衛(wèi)生體系，比起匱乏的物質(zhì)保障，欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)，更有利于人的生理成長。青