71平面直角坐標(biāo)系學(xué)案3數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 么 ? (3)你認(rèn)為需要幾個(gè)數(shù)據(jù)能確定一個(gè)位置 ? ? 范例點(diǎn)評(píng) 【例 1】 活動(dòng) 問(wèn)題 (1)按教科書(shū)第 45頁(yè)教室平面圖 ,請(qǐng)找到如下用數(shù)對(duì)表示的位置 數(shù) 對(duì) 1， 3 3， 1 4， 6 6， 4 2， 5 5， 2 3， 6 6， 3 學(xué)生 參與游戲，分組討論、交流問(wèn)題并發(fā)表見(jiàn)解 . 教師在學(xué)生游戲結(jié)果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)而給出有序數(shù)對(duì)的概念 . 本次活動(dòng)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注： (1)學(xué)生對(duì)有序的意義的理解 . (2)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)的能力 . (3)學(xué)生的合情推理能力 . (4)學(xué)生在小組活動(dòng)的合作與交流意識(shí) . 設(shè)計(jì)意圖 : 經(jīng)歷用數(shù)對(duì)尋找位置的過(guò)程并觀察數(shù)對(duì)的特點(diǎn)，使學(xué)生感受有序的必要性，加深學(xué)生對(duì)有序的理解，突破本節(jié)的難點(diǎn) . 讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有序
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