西師版五年級上冊除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 要遇到小數(shù)除法的問題，所以學(xué)生仍然不會做；（2），再計(jì)算。）？(除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。）四、歸納概括提問：同學(xué)們請思考，商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？(學(xué)生活動：經(jīng)小組討論、理解后回答，概括總結(jié)）小結(jié)：師生概括后，教師將準(zhǔn)備好的紙條張貼于黑板上，引導(dǎo)學(xué)生齊讀一至二遍。學(xué)生在寫商時(shí)可能會漏掉小數(shù)點(diǎn)或點(diǎn)錯小數(shù)點(diǎn)位置)深化題：解決問題《新編童話集》共4本。14＝學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算方法獨(dú)立完成練習(xí)題，完成后組織學(xué)生集體訂正，并說一說你是怎么計(jì)算的。3＝247。．4的小數(shù)部分“4”蓋上不看，整數(shù)除法應(yīng)當(dāng)怎樣除?（22247。（教師活動：學(xué)生獨(dú)立思考和小組討論時(shí)，給予必要的指導(dǎo)。（板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）（二）估計(jì)計(jì)算結(jié)果提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出除法算式，現(xiàn)在請大家動動腦筋估算一下，247。）二、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，瞧，王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，身體可棒呢?。ǔ鍪窘滩牡?4頁情境圖）讓學(xué)生先說一說從圖上都看到了哪些信息，然后根據(jù)圖上信息找出數(shù)學(xué)問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理；掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確的進(jìn)行計(jì)算；：在探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、分析能力和抽象概括能力。先把題目的要求讀一讀，然后同桌互說，再指名說一說。)5．歸納總結(jié)：怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。4=56，所得的商再縮小到原來的，247。（板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）三、互動新授1．想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？組織小組討論。84247。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。小組討論計(jì)算過程。4=480247。第三篇：西師版五年級上冊除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是整數(shù)的除法學(xué)校：南江縣長赤鎮(zhèn)龍池學(xué)校執(zhí)教者：姜良澤 教學(xué)內(nèi)容：課本P45 例1以及相關(guān)作業(yè)。6=（）米說說這個(gè)算式表示的意義：求平均樓層的高度。4800247。試一試教材45頁三、同步練習(xí)練一練（見課件展示1——4題）課堂活動第1題四、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？五、布置作業(yè)練習(xí)十第3題的前4小題和第6題?？吹竭@些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？（平均每層樓有多少米？）列式： 247。多媒體課件小黑板 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知引入1,看一看，猜一猜，我能行。教學(xué)目標(biāo)：探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，會進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。4=48247。方法一：。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，體驗(yàn)成功的喜悅。4=247。（略）方法二：觀察教材上的豎式，注意：23除以6商3個(gè)一，除法豎式中的54表示（54）個(gè)（十）分之（一），54個(gè)十分之一除以6商（9）個(gè)（十）分之（一），所以對準(zhǔn)被除數(shù)的（十分）位寫（9），在商9的前面打小數(shù)
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