【正文】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：小學語文第三冊教學計劃小學語文第三冊教學計劃頭橋中心小學王學芳一、班級情況分析本班共有學生49人,其中男生21人,女生28 人?！白R字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。此外，隨課文安排了27個偏旁。練習以綜合性為主，分四個板塊：學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面諺語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。特別是繼續(xù)強化寫字習慣地培養(yǎng)。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。最后是兩個生字表。2．認識常用漢字450個，會寫350個。學習默讀，做到不出聲，不指讀。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。（四）口語交際1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。語文知識方面（一）漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。注意第一印象的加深。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、練習普通話。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而