第四周班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 華，年輕時(shí)我們最雄厚的資本，我們有什么理由不好好規(guī)劃我們的大學(xué)生活呢？相信通過科學(xué)的規(guī)劃，在大學(xué)的舞臺(tái)上我們將展示與眾不同的個(gè)性，收獲屬于我們自己的成功?；顒?dòng)目標(biāo)：通過討論，林會(huì)經(jīng)常遲到的根本原因。重點(diǎn)：讓幼兒表現(xiàn)一休的機(jī)靈樣和愛學(xué)習(xí)的情形。討論：我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)出一休聰明、機(jī)靈的樣子？教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動(dòng)腦筋，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)作。三、幼兒編算式。出示掛圖3，這是什么地方？有誰在玩？他們是怎么做的？豆豆也想劃船，他排在小女孩一家的后面了嗎？（他掉過頭走了）最后，他玩了什么？（什么也沒玩成）二、幼兒討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一跟木棒或紙棒，紅黃藍(lán)綠四根接力棒。幼兒一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，（兩手在胸前分別抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼兒兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左邊玩玩（左腳朝左跨出，成弓步狀，側(cè)身朝左，兩手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右邊玩玩（右腳朝右跨出，成弓步狀。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，排頭手拿四色不同的小棒。星期四下午活動(dòng)一計(jì)算《7的組成》（教研活動(dòng)開課教案）星期五上午活動(dòng)一語言：《一半先生》活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。一半先生和一半太太沒人喜歡，他們的日子也過不下去了。引導(dǎo)幼兒觀察教師的計(jì)劃表，然后將自己的打算在計(jì)劃表的設(shè)計(jì)。最后經(jīng)過學(xué)生們的集體討論得出木蘭是一個(gè)：勤勞孝順、深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)智的形象特點(diǎn)。為了突破這一教學(xué)目標(biāo)，我從木蘭是一個(gè)“女英雄”切入，然后通過閱讀全篇課文來展開課堂教學(xué)。在討論中，引導(dǎo)幼兒合理有序地安排一天的計(jì)劃。教師講述故事。發(fā)現(xiàn)問題：在操場(chǎng)上我把幼兒分成了四組，數(shù)清楚每一組的人數(shù)，四組進(jìn)行比賽，幼兒的興致非常高，操場(chǎng)上的吶喊聲一浪高過一浪，這跟教師的情緒調(diào)動(dòng)很有關(guān)系，教師設(shè)了冠亞季軍獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)很好的激發(fā)幼兒的比賽和挑戰(zhàn)欲望，當(dāng)幼兒比了三次后我請(qǐng)幼兒分成男女兩組，但是人數(shù)不統(tǒng)一，需要男女兩隊(duì)各挑出幾名幼兒不能參加比賽，兩支隊(duì)伍紛紛把那些胖的、動(dòng)作緩慢的幼兒“踢“出局，讓這些幼兒很”受傷“。向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作?；顒?dòng)二健康：《一棒接一棒》（祥）活動(dòng)目標(biāo)：嘗試多種方式的接力棒游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖4號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第37—38頁。準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)本子，勾線筆。你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作是什么意思？教師示范做幾個(gè)較難的動(dòng)作。活動(dòng)二 藝術(shù)：《小精靈之歌》活動(dòng)目標(biāo)：欣賞舞蹈，感受一休熱愛學(xué)習(xí)等好品質(zhì)。提高不同的學(xué)習(xí)用品，讓幼兒學(xué)習(xí)整理。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的大學(xué)生活作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的路線，才能對(duì)自己的大學(xué)生活目標(biāo)作出最佳抉擇。這是我們?nèi)松凶詈笠淮斡袡C(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。板書設(shè)計(jì)：望梅止渴困難烈日高照火燒火燎越來越慢口干舌燥嗓子冒煙辦法騎揮指喊走出荒原反思重建：《望梅止渴》的故事離學(xué)生的生活實(shí)際非常遙遠(yuǎn)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣并積極思維并非易事。（四）拓展延伸，明白寓意。指名讀課文，集體評(píng)議。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)В那膯査骸斑@附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程。感悟寓言中所蘊(yùn)含的道理。4．在教室自己的抽屜里備一塊手絹，桌椅臟了用手絹擦拭。美化身邊環(huán)境。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)、難點(diǎn)：，養(yǎng)成用手絹的生活習(xí)慣。3．向家人或身邊的朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，建議使用手絹。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂《望梅止渴》這個(gè)故事。
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