第一學期五年級數學教學工作總結(存儲版)
【正文】 及時輔導，對孩子知識掌握有一個把關。在校內聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學習。我作為快奔五的人，在全年級組里年齡最大了，真的不想參加這種活動，因為身體原因，深知自己力不從心，比不上年輕教師，因此有些自暴自棄。二、課堂教學求實創(chuàng)新師生互動共同發(fā)展我們班有學生67人，女生多男生少，學生整體素質參差不齊。三、加強反思及時總結教學得失以上是我在教學過程中摸索出來的對于自己來講認為成功的一點教學經驗。新學期我首先通過分析摸底，大致掌握學生的假期作業(yè)完成情況。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一開始是一些成績好的同學上臺，慢慢地發(fā)展為全班同學都爭著上臺，就連一些成績差的同學通過認真聽講后，也學會怎么講解，他們也爭著上臺演講，這時課堂上更是歡聲笑語一片~~~我覺得這種課堂教學既激發(fā)了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生自我表達的能力，更是提升了學生的主導地位，提高了學生自主創(chuàng)新能力，達到了課堂的教學效果。這種復習整理課上得很有效果。本學期里，我擔任五年級數學教學工作，和本組數學教師一起在學校領導的帶領下，圓滿完成了教學任務。六、自我研訓博客記錄以及閱讀特級教師的書，學習名師的教學智慧。制定統(tǒng)一的標準，有利于學生即使訂正。三、數學教學（一）課堂教學及評價根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內容的教學。（一）不足學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。注重他們的學習過程。批改作業(yè)。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。并且積極參加區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。與此同時,為了提高學生的學習積極性,實行獎勵制度,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。對后進生分層次要求。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。第一篇：第一學期五年級數學教學工作總結20132014學年度第一學期五年級數學教學工作總結新渠小學丁海玲本學期我擔任新渠小學五年級兩個班的數學教學工作。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。（3）努力構建知識網絡。注重分層教學。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。學生經歷了教材由“薄”
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