【正文】 次性、注重按中小學(xué)生道德心理發(fā)展水平提出要求。什么是德育課程？如何理解認(rèn)識(shí)性德育課程的地位，特征和功能？答：德育課程是指根據(jù)教育者根據(jù)德育的目的、計(jì)劃、德育的原則為受教育者開設(shè)的一門課?；顒?dòng)性德育課程的組織和編排原則：活動(dòng)的完整性，個(gè)性的成長(zhǎng)具有完整性和多方面性，個(gè)體的一切特征和品質(zhì)都是在相互依賴和相互聯(lián)系中同時(shí)發(fā)展和形成的，不僅要增強(qiáng)道德意識(shí)，還要培養(yǎng)相應(yīng)的道德行為。德育網(wǎng)絡(luò)可借助各種組織形式和溝通手段，統(tǒng)一教育觀念，教育思想，如家庭和學(xué)校在對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要求上能處理好智與德的關(guān)系；在教育的責(zé)任上，家庭，學(xué)校，社會(huì)各明確其職責(zé)；在教育方式，方法上，身教，言教上取得共識(shí)，互相配合。②現(xiàn)代學(xué)校德育管理的作用是（一）調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性（二）發(fā)揮德育組織的作用德（三）發(fā)揮學(xué)校德育工作的整體效能4。四、信息級(jí)別。第五篇：福建師大網(wǎng)絡(luò)教育2013秋教育學(xué)作業(yè)答案請(qǐng)結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的實(shí)際，談?wù)勑聲r(shí)期教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)答：在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，中小學(xué)教師應(yīng)具備以下六個(gè)素養(yǎng)：①教師應(yīng)具有高尚的思想政治品德，科學(xué)的世界觀和積極的人生觀；具有堅(jiān)定不移的政治信仰和理想，自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策；具有政治理論修養(yǎng)和科學(xué)的教育思想；具有良好的職業(yè)道德，依法治教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。⑥教師應(yīng)具有良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)和審美素質(zhì)。七、資源信息部在收到各部門信息發(fā)布通知后，必須于一個(gè)工作日內(nèi)發(fā)布，并做好信息登記管理工作。首先，由學(xué)院各部門根據(jù)工作需要和網(wǎng)站所設(shè)欄目要求，提出各類新聞、通知等信息的發(fā)布申請(qǐng)，一般信息由部門主任審核簽字后送資源信息部發(fā)布，重要信息由部門主任審核簽字后，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)審核后，由資源信息部發(fā)布；重大信息由部門主任審核簽字后，報(bào)院長(zhǎng)審核后，由資源信息部發(fā)布。德育網(wǎng)絡(luò)的建立，便于動(dòng)員各單位力量齊抓共管，全面優(yōu)化學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境。德育網(wǎng)絡(luò)將家庭和社會(huì)上有關(guān)方面的人員都組織到青少年的德育網(wǎng)絡(luò)之中，賦予他們一定的教育任務(wù)，促使他們將家庭社會(huì)中的一些自發(fā)影響，納入到自覺的德育計(jì)劃之中，這不僅有利于提高德育工作效率，而且有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)及社會(huì)各界培養(yǎng)教育青少年的社會(huì)責(zé)任感。第二次作業(yè)1?，F(xiàn)代德育過(guò)程是對(duì)環(huán)境開放的過(guò)程。簡(jiǎn)言之，德育目標(biāo)是德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。return (0)。while((mexit)!=1){if(current exit++。} public static int zhaohouwang(int m,int n){ArrayList monkey = new ArrayList(m)。j++){answer[ni1][j] = array[nj1][ni1]。j++)(array[i][j]+“t”)。i n。j = 1。if((count+8)%8 == 0)()。count = sum = 0。第二篇：福建師大Java作業(yè)1題目一：N*N乘法表題目二：求某范圍質(zhì)數(shù)；題目三：求某長(zhǎng)度水仙花數(shù)；題目四：矩陣旋轉(zhuǎn)；題目五：猴子選猴王；import 。，決定從重、從輕、減輕和免除處罰，應(yīng)嚴(yán)格以刑法規(guī)定為準(zhǔn)。例如，刑法典第251條規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員非法剝奪公民的宗教信仰自由和侵犯少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，情節(jié)嚴(yán)重的，處二年以下有期徒刑或者拘役。因?yàn)橛绊懥啃痰那楣?jié)直接決定著刑罰的輕重。不同性質(zhì)的犯罪在刑法中有不同的刑罰與之相對(duì)應(yīng)，正確認(rèn)定了犯罪性質(zhì)，就為正確適用刑罰奠定了基礎(chǔ)。所謂廣義的犯罪事實(shí)，應(yīng)該包括刑法典第61條所說(shuō)的“犯罪的事實(shí)、犯罪的性質(zhì)、情節(jié)和對(duì)于社會(huì)的危害程度”，而狹義的犯罪事實(shí)僅指犯罪構(gòu)成的基本事實(shí)，即犯罪主體、主觀方面、客觀方面、客體的各種情況。二是每個(gè)共同犯罪人的犯罪行為都是整個(gè)共同犯罪活動(dòng)的有機(jī)組成部分,都同犯罪結(jié)果之間具有因果關(guān)系。罰金是由人民法院按照刑事訴訟程序來(lái)適用；而罰款一般不是。罰金只適用于犯罪的自然人或單位。(3)限度條件。正當(dāng)防衛(wèi)對(duì)防衛(wèi)人一般沒有特殊要求,只要符合正當(dāng)防衛(wèi)條件都可以實(shí)行防衛(wèi),但在人民警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)則是法定義務(wù)。(2)行為對(duì)象不同。本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,采取的制止不法侵害而對(duì)不法侵害人造成的沒有明顯超過(guò)必要限度且未造成重大損害的行為。同時(shí)，甲感到被人懷疑，以為是乙透露消息，便打算殺乙。次日，保險(xiǎn)柜很快被找到，錢分文不少。（提示：構(gòu)成何罪以及相關(guān)的處罰原則，不需答具體刑期）網(wǎng)絡(luò)學(xué)院業(yè)余班各專業(yè)刑法學(xué)第一次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)答題紙本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)作業(yè)共二次，占總成績(jī)的30%，由網(wǎng)上提交并自動(dòng)生成成績(jī)，請(qǐng)務(wù)必及時(shí)提交網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，以免影響本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)！超過(guò)提交時(shí)間絕對(duì)無(wú)法補(bǔ)交！一、名詞解釋題（每小題3分,共30分）犯罪預(yù)備答：是指為了犯罪,準(zhǔn)備工具、制造條件的犯罪形態(tài)犯罪集團(tuán)答：是指三人以上為共同實(shí)施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織自首答：是指犯罪以后自動(dòng)投案,如實(shí)供述自己的罪行的行為正當(dāng)防衛(wèi)答：是指為了使國(guó)家、公共利益。前者只能來(lái)自人的不法侵害行為:后者危險(xiǎn)可能來(lái)自人的不法侵害、自然災(zāi)害、無(wú)刑事責(zé)任能力人的侵害或動(dòng)物的侵襲。