班級讀書會活動方案5篇可選(存儲版)
【正文】 記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。開展“我和父母共讀書”活動。（2）各班級建立圖書角。（四）考核、展示階段（7月）閱讀卡片、讀書小報比賽。書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自己的讀書心得。廣開書源，保障活動順利開展。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）制定讀書計劃。班級讀書會活動方案書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。（7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？（四）、分享我的快樂師：好的東西要大家共同分享。細談情節(jié)師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢？為什么？師：請你選擇一個精彩的片段細讀，把你認為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。制作多媒體課件。我班學生40人，男女生對半，雖然已經讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學間矛盾不少，糾紛不斷，導致學習氛圍不濃，自覺讀書的習慣還未養(yǎng)成?！皶慵彝ァ痹u選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質和行動上有所體現(xiàn)。提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到 了好書，還加深了同學間的友誼。時間：利用每天晨讀、晚讀時間和每天晚上、周末的時間進行讀書活動。在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。換一本書，交一個友。①內容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《綠野仙蹤》《木偶奇遇記》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實際情況組織手抄報制作（4至6年級）、閱讀卡片制作（1至3年級）比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。（3）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）班級閱讀計劃。二、讀書目標通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。（四）考核、展示階段（11月）呈現(xiàn)方式：讀書交流會。（2）各班級建立圖書角。開展“我和父母共讀書”活動。（二）第二階段：準備階段（9月中下旬）制定讀書計劃。第一篇：班級讀書會活動方案班級讀書會活動策劃方案五（5）班 鄭樂樂書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。利用家長會及讀書筆記、家庭閱讀，獲得他們的支持與參與。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。開展“我和父母共讀書”活動。（2）各班級建立圖書角。（四）考核、展示階段（7月）閱讀卡片、讀書小報比賽。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特制定“班級讀書會”實施方案如下：一、指導思想為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。（2）班級閱讀計劃。利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。二、讀書目標通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。（2）班級閱讀計劃。換一本書，交一個友。（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間?；顒釉u比。二、學情分析我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。（2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1