班級紀律管理計劃(存儲版)
【正文】 做，這樣說的意思。二、師生共同制定課堂紀律。如果學生總是在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以應(yīng)該讓學生學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺遵守遵守小學生日常行為規(guī)范，約束好自己的一言一行。不準以任何理由出入教室，出教室后下課之前不得回教室。二、督促扣分制1）紀律本上出現(xiàn)名字者，2）3）4）5），懲罰制1）一周紀律本上出現(xiàn)最多者，500字說明書并抄一遍班級公約。（注：老師要求背課文必須背）上課時，不準打斷課堂，不準接老師的話。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。那么如何管理好班級紀律呢，我認為可以從以下幾個方面著點著手。、閑談?wù)呙咳?次扣2分。以班級為單位，每人積分為相應(yīng)的學分。我還告訴他，當老師有事不在的時候，他要給同學們布置學習任務(wù)，任務(wù)要明確，這樣，同學們有事情可做了，班級里就不會亂了。也不要只在前門，要前后門交替，讓學生猜不準你到底會在什么時候什么地點就來查看。第一篇：班級紀律管理計劃08級04班紀律管理計劃表一、使學生對老師消除恐懼感，不要只有在老師在時才乖乖認真聽話，要做到老師在與不在一樣。四、老師在有空時經(jīng)常到班級查看，但不要進教室，偷偷查看。班干部的選拔一定是能在同學們中起到表率作用和有威信的同學，班干部的管理能力并不是與生俱來的，我就在平時的點滴工作中，注意對班干部能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，比如我班的陳泳佐在我接班時管理水平讓我很不滿意，每次我回到班級，不是聽到他對學生大喊的聲音，就是看他面紅耳赤，然后對我喋喋不休的告狀聲，記得有一次學校開完后，我回到班級，黑板上記了一堆不守紀律的學生的名字，還把他氣得夠嗆，說老師黑板上這些人我怎么說他們就是聽，我看這黑板上的
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