人教版一下兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 3）特別強(qiáng)調(diào)：做得又對(duì)又多的一組可得到老師準(zhǔn)備的“團(tuán)結(jié)合作花”。 四、全課總結(jié)，完善新知 小朋友們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 五、布置課外活動(dòng) 小調(diào)查：利用我們所學(xué)過的知識(shí)做一次小調(diào)查，先調(diào)查我校一年級(jí)各班參加環(huán)保小衛(wèi)士的人數(shù)，然后算出一年級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士一共有多少人？ 分析 本節(jié)課設(shè)計(jì)了大量的游戲性、活動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，符合兒童天性好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與高漲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。 。 ：課本第 66頁第 17 題。） （ 2）必須先聽清楚游戲規(guī)則。 （ 3）小組長(zhǎng)領(lǐng)裝有毛毛蟲卡紙的大信封。 。 。 師： 24+9這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰的動(dòng)作最快！ （ 3）組織小組討論計(jì)算方法； 師：把你的擺法在小組內(nèi)說一說，選出能代表你這一組的計(jì)算方法。 生：我的語文書第一課有 11 個(gè)生字，第二課有 8 個(gè)生字，這兩課一共有多少個(gè)生字？[11+8=19（個(gè)） ] 師：你太了不起了！在你眼里連語文書里也有數(shù)學(xué)知識(shí)！ 原來你們可以找到身邊這么多用加法來計(jì)算的例子，老師真佩服你們，課后老師一定把你們的例子全都在學(xué)習(xí)園地里展示出來！ 二、自主參與，探索新知 ，導(dǎo)入新課。 。 【德育教學(xué)點(diǎn)】 。 （ 2）整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的； 生：過年的時(shí)候，我爺爺給了我兩個(gè)紅包，一 個(gè)有
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