人教版思想品德七下第七課感受法律的尊嚴(yán)一(存儲(chǔ)版)
【正文】 2月 1日是馬麗的 生日，她非常高興，為了慶祝，她特意去照相館拍了張藝術(shù)照，但這家照相館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺放在門(mén)口做廣告宣傳，同學(xué)看到后告訴了她，她非常生氣，與照相館負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉，要求收回照片并要求賠償、道歉，但這位負(fù)責(zé)人卻毫不理會(huì)。 課外實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)法制宣傳文化衫 文化衫已經(jīng)是生活中常見(jiàn)的事物，經(jīng)常能看到一些非常有個(gè)性的文化衫，通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)法制宣傳 的文化衫，一方面是向人們宣傳生活中離不開(kāi)法，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生的美感。 【綜合設(shè)計(jì)思路】 由幽默的歌曲導(dǎo)入，直觀了解違法行為必然導(dǎo)致法律責(zé)任，引出課題，再通過(guò)三個(gè)不同違法事件的再現(xiàn)，結(jié)合模擬法庭的形式，讓學(xué)生在形象的真實(shí)情景中，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)親身參與的活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，深切體味、掌握知識(shí)，提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高尊重法律的覺(jué)悟。） 后兩則案例均以模擬法庭的形式進(jìn)行，通過(guò)模擬法庭，了解不同的違法行為有承擔(dān)不同的責(zé)任。 遵照審判長(zhǎng)的安排，原告宣讀訴狀，并出示有利于自己證據(jù)。 第三框題 防患于未然（一課時(shí)） 【教材分析】 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良誘惑。 活動(dòng)二：火眼金睛 尋找校園中，身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害。 。 【綜合設(shè)計(jì)思路】 以一則未成年人不良行為導(dǎo)致失足的具體事例，引出生活中由于自己的不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪，并進(jìn)而通過(guò)尋找不良行為的活動(dòng)，及反思不良行為的危害，體會(huì)道德水平與守法觀念之間的聯(lián)系，再通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，及掃雷行動(dòng)，提出要加強(qiáng)自我防范 ，防范于未然，最后通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)，把法制觀念由思想轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)。 【教學(xué)中存在的 疑問(wèn)】 審判活動(dòng)是非常復(fù)雜又有諸多種類的訴訟活動(dòng)，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能完成模擬的全部，不能提出過(guò)高的要求，只能演示其中的一種和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以開(kāi)展這一活動(dòng)，如何從實(shí)際出發(fā)，抓住重點(diǎn)，服從整體教學(xué)的安排，如何精心設(shè)計(jì)和組織，達(dá)成教育目標(biāo)是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。 開(kāi)庭前布置模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)。） 17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強(qiáng)奪 9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款 400多元。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的 70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的 70%以上，其中缺乏法律知識(shí)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。你在生活中碰到過(guò)類似的事情嗎？你會(huì)如何幫助馬麗？ 通過(guò)對(duì)這些日常生活中碰到的問(wèn)題的討論、分析，告訴我們生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。劉浩既害怕又感到煩惱，所以準(zhǔn)備告訴自己中學(xué)剛畢業(yè)的堂哥，讓他帶幾個(gè)朋友來(lái)幫幫他，把那幾個(gè)人狠狠地打一頓，讓他們以后不敢再來(lái)找他。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生從行動(dòng)上學(xué)法、用法、愛(ài)法、護(hù)法。 法律：在法院旁聽(tīng)審判必須保持安靜。播放音樂(lè)（或演唱） ?? 尋找規(guī)則之 美 生活延伸：生活中也有許多規(guī)則給我們帶來(lái)了美好的生活環(huán)境，請(qǐng)同學(xué)們尋找生活中有哪些。 學(xué)生討論：發(fā)生這些交通事故的原因是什么？你碰到過(guò)類似的情景嗎？（用自己身邊的例子來(lái)說(shuō)明） 教師活動(dòng)：出示有關(guān)浙江省交通事故的數(shù)字或圖片。 二、“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓” 創(chuàng)設(shè)情境：撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí)，有一次國(guó)際比賽，一位日本運(yùn)動(dòng)員拿著長(zhǎng)桿，跑到橫桿前，突然將長(zhǎng)桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時(shí)跳了過(guò)去，全場(chǎng)都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒(méi)有規(guī)定是否允許爬桿，只是說(shuō)用桿。 教學(xué)難點(diǎn)： 法律的特殊性 【學(xué)生分析】 初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會(huì)生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒(méi)有真正意識(shí)到規(guī)則能夠幫助人們開(kāi)展正常的生活。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué) 生的守法意識(shí)。所以，我們要
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