人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利，同樣的愛護(存儲版)
【正文】 擔，也為了減輕點病痛，我還不如早點放棄，自殺算了”。一次，她發(fā)現(xiàn)路邊圍了一群人在看一個斷臂少年，跪在那里，面前放著一張紙，寫滿了自己的曲折經(jīng)歷，很多人看了都很同情，紛紛往他面前的罐子里投硬幣。 ⑥ 顧某因抑制不住好奇嘗試了毒品?? 合作探究： ① 你認為上述材料中哪些是屬于維護生命健康權(quán)的合法行為？哪些則不可??？為什么？ ② 我們應該怎樣正確地行使生命健康權(quán)？ ★ 解讀心聲： —— 一封來自監(jiān)獄的懺悔書（ 5 分鐘） 閱讀教材Ｐ 29— 30 的內(nèi)容 聽錄音資料 —— 《一封來自監(jiān)獄的懺悔書》。 ② 小亮爸爸路經(jīng)一工地，為避讓突然掉下的腳手架將一騎自行車的路人撞倒，造成其骨折。 你認同這一觀點嗎 ?閱讀教材 P29，寫出理由： ★ 情景故事二：理性探析（ 3 分鐘） 閱讀《小楠的故事》情景二 大家都為小楠的病情所苦惱，經(jīng)過爸媽、姐姐和老師的勸說，小楠放棄了“自殺”的念頭，對生命和健康重新樹立了信心。有一陣子，小楠感到身體不
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