【正文】 詩文并美，尤長于詞，形成自己的獨特的藝術(shù)風(fēng)格——“易安體”，被譽為“詞家一大宗”，贏得了婉約派詞人“宗主”的地位。趙明誠很晚才出仕，到過萊州、淄川等地任職，李清照便常常以詩詞排遣寂寞，表達(dá)對丈夫的思念之情。她先是追隨流亡朝廷到過溫州、越州等地逃亡避難，最后又寓居于杭州。借雁嘆孤寂。”一、字音識記1．憔悴(qi225?！枰蛸I得之，葬之汾水之上，累石為識，號曰雁邱。每年秋季雁便南飛，故常常因其秋去南方春到北方而引起游子們的思鄉(xiāng)之情，引起他們的羈旅傷感來。兩年后，李清照46歲時，趙明誠竟不幸病死。[知背景] 1．《醉花陰》李清照十八歲嫁給了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)。著名學(xué)者李格非之女。四、三讀體會寫景抒情的手法兩首詞，同寫秋風(fēng)黃昏，寫情寄意的表達(dá)效果殊異?！蹲砘帯芬浴俺睢卑l(fā)端，一開篇就愁云籠罩：重陽五陽，有高難登，詩性難發(fā)此一愁也；丈夫遠(yuǎn)游，獨飲悶酒，此二愁也；秋風(fēng)瑟瑟，菊殘人老，此三愁也。（教師補充：乍暖還寒——本是暮春時節(jié)的典型氣候，此處指一天內(nèi)的氣溫變化冷暖無常。（教師補充：我們可以想象丈夫歸來，掀開簾子第一眼所見就是妻子的憔悴。（教師點撥：“重陽節(jié)”有什么特別的嗎？??“每逢佳節(jié)倍思親”之類的詩詞能幫助我們理解詞人的內(nèi)心。前期詞主要描寫傷春怨別和閨閣生活的題材，表現(xiàn)了女詞人多情善感的個性。【教學(xué)方法】誦讀 —— 感知——體會——涵詠?？偨Y(jié)： 從這兩首詞中我們看到，作為一個女人，李清照何其不幸；作為一個詩人，她又何其偉大?！堵暵暵窢I造的是一種晚風(fēng)送寒、秋雨連綿黃花零落、北雁南飛的凄慘悲涼意境。《聲聲慢》“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”此時的黃花又是怎樣的形態(tài)呢？（堆積，連瘦都沒有了，花死了，落一地，枯萎了，誰還會撿起插在自己頭上裝扮呢？）師：曾經(jīng)東籬把酒還有相思可訴說，如今孤身一人，容顏憔悴，無人可思，無人可念，只能看一地枯萎的黃花，這一地枯萎黃花是哀愁的、是凄涼的是孤獨寂寞的。此外，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作者生平經(jīng)歷理解詞的意蘊，體會作者的情感，教會學(xué)生運用知人論世的方法去欣賞詩詞。附板書：愁《醉花陰》離別相思苦〈〈聲聲慢〉〉國破家亡夫喪痛拓展理解，深入體會引導(dǎo)：其實，愁是李清照詞中常見的字眼，老師從李清照詞中選取了幾句給大家，請同學(xué)們讀一讀，找出自己認(rèn)為寫得好的詞句咀嚼品味，進一步體會李清照詞中濃郁的愁緒資料鏈接：怎一個“愁”字了得！、傷心枕上三更雨，點滴霖霪，愁損北人、不慣起來聽！獨抱濃愁無好夢，夜闌猶翦燈花弄。⑵紅浪：紅色被鋪亂攤在床上，有如波浪。任寶奩塵滿，日上簾鉤。上闋從秋日獨自泛舟出游寫到明月高照閨樓，無論是白天或晚上，外出或者歸家，無時無刻不在攉著心上人，盼望他從遠(yuǎn)方寄來“錦書”。后期詞主要抒發(fā)傷時念舊和懷鄉(xiāng)悼亡的情感，詞風(fēng)凄涼低沉，語言深沉凝重。如“薄霧濃云”勾畫出一種暗淡陰沉的天氣，渲染出一種沉悶憂郁的氣氛，暗示了主人公心情的憂郁。疊詞的運用形成了回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的藝術(shù)效果，與作者纏綿悠長的愁緒相和，使人感受到一種強烈的韻律美?！ǖ麘倩ǎ┏畛闪四鼙艽档木唧w事物，不再是抽象的情緒了。古今文人寫愁的很多：李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李清照亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。了解作者古人云：讀其書，誦其詩，更得知其為人。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，如《如夢令?常記溪亭日暮》，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂的心情和輕松悠閑的生活；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地，她的很多詞中表現(xiàn)的是一種相思之愁，對丈夫的思念，如《醉花陰》（薄霧濃云）；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉?！鼻赜^“春去也，飛紅萬點愁如海?！P凰臺上憶吹簫）這些詞句可謂字字泣血，聲聲嗚咽，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，李清照的一生，尤其是后半生，幾乎過著與愁相伴的日子，她是個多愁之人，更是個寫愁高手，現(xiàn)在讓我們再回到這兩首詞，看看她是如何寫愁的，兩首詞中愁的含義不同，程度不同，寫法上是否也不同呢？（表現(xiàn)手法）請同學(xué)們再讀課文，然后與附近同學(xué)討論解決這個問題?！斑@次第，怎一個愁字了得”更是直抒胸懷。此外，兩首詞都選取了一些生活片段入詞，具體細(xì)致地展現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！段淞甏?》風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。休休！這回去也，千萬遍《陽關(guān)》，也則難留。⑸武陵人遠(yuǎn)：引用陶淵明《桃花源記》中，武陵漁人誤入桃花源，離開后再去便找不到路徑了。附板書：語言意境表現(xiàn)手法《醉花陰》含蓄凝重清新寧靜借景（意象）抒情借生活片段表達(dá)內(nèi)心情感〈〈聲聲慢〉〉率真自然凄慘悲涼化無形為有形化抽象為具體傾聽歌曲，拓展練習(xí)資料鏈接：學(xué)生欣賞〈〈一剪梅〉〉歌曲，完成練習(xí)問題：（1）〈〈一剪梅〉〉是作者前期作品還是后期作品？請說明理由（2）借景（意象）抒情，借生活片斷表達(dá)內(nèi)心的情感，是李的主要藝術(shù)手法，試結(jié)合這首詞中的具體詞句分析這一特色學(xué)生總結(jié)教師布置作業(yè)搜集李的作品加以賞析教學(xué)反思《醉花陰》和〈〈聲聲慢〉〉分別是作者前后期作品中的代表作，既有共同點，又有不同點，因而具有較強的可比性，所以，我設(shè)計采用了比較閱讀的方法學(xué)習(xí)這兩首詞。歌中唱到“菊花殘，滿地傷”，這句話有什么含義呢？（生：生命的衰敗、凋零），古時的黃花即菊花。為何詞人用淡來形容酒呢？是酒量大，還是酒中摻了水？（是主觀情緒上愁太濃，酒溶解不了詞人心頭的冰霜）可以說是溢滿凄涼哀傷的落寞詞人是在什么時候飲酒的？（黃昏）傷別念遠(yuǎn)中國詩人的筆下，黃昏這一意象往往和傷別念遠(yuǎn)聯(lián)系在一起，黃昏是一天中思人最切之時。請同學(xué)們齊聲朗讀《聲聲慢》，選出你喜歡的詞句及意象，加想象和聯(lián)想，以“我”開頭描述畫面示范：三 杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風(fēng)急? 我欲以酒暖身，借酒澆愁，哪知“淡酒”無力，怎么能抵擋住那一陣緊似一陣的急風(fēng)，更何言消去