人教版物理八下142液體的壓強(qiáng)10(存儲版)
【正文】 探究，分析歸納，得出結(jié)論。 b．液體內(nèi)部壓強(qiáng)有哪些特點(diǎn)？ （三）分組實驗：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小 [來源:學(xué)科網(wǎng)] [來源:] [來源:] 問題 液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)？ 提出問題 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題的能力。 ?? 根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材和有限 的課堂時間，我確定液體深度、密度和方向三個因素讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實驗探究。 實驗步驟：把金屬盒放入水中不同深 度時，分別記錄 U形管中液面的高度差。 進(jìn)行實驗 1．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 推導(dǎo)公式 練習(xí) 法是學(xué)生比較生疏 的方法，教師通過 演示實驗?zāi)M液柱對底面的壓強(qiáng)來建立模型液柱，通過求解液柱對底面的壓強(qiáng)來推出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的一般公式，讓學(xué)生從具體實物到抽象的理想化模型，從感性 認(rèn)識提升到理性認(rèn)識。 二、液體壓 強(qiáng)的大?。?p=ρ gh 五、教學(xué)設(shè)計思想說明： 在本堂課的設(shè)計過程中我始終思考 :如果學(xué)生將所學(xué)知 識全部遺忘 ,那么還剩下些什么呢 ? 我希望還能剩下的是科學(xué)素養(yǎng)。 3．讓學(xué)生自己做課本例題，感受液體壓強(qiáng)與受力面積無關(guān)。 （ 4） 學(xué)生設(shè)計表格： 深度 （ cm） 橡皮膜朝向 壓強(qiáng)計液面高度差 （ cm） 水 鹽水 3 朝上 3 朝下 3 朝側(cè)面 6 朝上 9 朝上 設(shè)計表格 4．讓學(xué)生養(yǎng)成記錄原始數(shù)據(jù)的習(xí)慣，不要“湊數(shù)據(jù)”。 2．讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程：提出問題 — 進(jìn)行猜想
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1