人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是中國(guó)古代社會(huì)根據(jù)自然環(huán)境的合理選擇。 《十三經(jīng)》中的《孝經(jīng)》把孝當(dāng)作天經(jīng)地義的最高準(zhǔn)則。古代婚姻不考慮子女雙方的感情因素，只憑父母之命即可組成婚配。 今天對(duì)孝道的理解和詮釋正面臨前所未有的新形勢(shì)，把幾千年來(lái)以家庭為基地培育起 來(lái)的、深入到千家萬(wàn)戶的傳統(tǒng)觀念，從理論到實(shí)踐進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)觀念規(guī)定的某些孝道行為規(guī)范，今天有孝心的子女難以照辦。古人生活于家庭之內(nèi)，子女對(duì)父母要“晨昏定省”。國(guó)家組織被看作氏族組織的擴(kuò)大。高度集中的政權(quán)與極端分散的農(nóng)民雙方要互相配合，減少對(duì)立，在統(tǒng)一的國(guó)家協(xié)調(diào)下，才能從事大規(guī)?？绲貐^(qū)的工程建設(shè)、文化建設(shè)，防止內(nèi)戰(zhàn)，抵御外患，救災(zāi)防災(zāi)。 引入前人評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究的興趣。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。 ② 對(duì)偶句：語(yǔ)氣鏗鏘有力，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練，朗朗上口，感情倍感熱切，更具說(shuō)服力。 以狼狽比喻進(jìn)退為難的情境，形象生動(dòng)。 ※ 臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。 ※“ 詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上路；州司臨門，急于星火。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。再則抬出以孝治天下的大旗，懇求準(zhǔn)如所請(qǐng)。 思考：假設(shè)你是晉武帝與李密面談，此時(shí)在此處李密直接提出了終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求，你晉武帝能不能一兩句話就把李密駁得啞口無(wú)言？ 引導(dǎo)：晉武可能會(huì)說(shuō)，既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心，為什么在蜀漢 你又出來(lái)做官呢？ 因此，李密深知，這段歷史是不能回避的，只能剖明自己心跡：一仕偽朝 “ 本圖宦達(dá)，不矜名節(jié) ” ，二在圣朝 “ 寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓 ” 讓晉武明白自己的忠心。 進(jìn)一步引導(dǎo)：什么地方寫(xiě)了 “ 孝情 ” ？ 第一段，請(qǐng)一二組同學(xué)朗讀第一段，在第三段中找一句話來(lái)概括這一段的意思。】 不能廢遠(yuǎn)【臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！? 無(wú)親無(wú)戚【既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。 州司臨門，急于星火。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。如：二十四孝、驢子孝。后來(lái)晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫(xiě)下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。 第一段：凄苦，悲涼； 第二段：感激，懇切； 第三 段：真摯，誠(chéng)懇； 第四段：忠誠(chéng)，懇切，期待?！? 熟讀第二段。那么，李密的這個(gè)奏表，題為《陳情表》， “ 陳 ” 是陳述的意思， “ 情 ” 注解沒(méi)有，那是什么呢？ 提示：情：情況（事實(shí)）；衷情（孝情、忠情）；情理（忠孝之道）。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。 朗讀思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？ 引導(dǎo)：作者以列數(shù)字作對(duì)比的方式提出 了先盡孝后盡忠這一解決矛盾的辦法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晉武帝置疑，不得不答應(yīng)李密的陳請(qǐng)。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。 ※“ 逮奉圣朝沐浴清化。 “外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮， ” 引導(dǎo)：對(duì)偶句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個(gè) “ 無(wú) ” 字，寫(xiě)出了自己舉目無(wú)親，后代尚小無(wú)人終養(yǎng)祖母的困苦境 地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)了，讓人覺(jué)得急切而無(wú)可置疑。
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