【正文】 際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。仍存在的問題：（1）一局部學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，學習有拖拉顯現(xiàn)。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。八、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。備課。課堂上經(jīng)常一個問題提出來，卻很少有學生愿意舉手發(fā)言，回答問題比較踴躍的每次都是那幾個。做——動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。如果是個性問題，則當面訂正，一對一輔導，指出問題所在。通過這一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：(1)進一步加強對后進生的輔導。學期初，認真鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。學習好新教學大綱，虛心地向有經(jīng)驗的老師學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。三、虛心請教其他老師。為今后學好數(shù)學打下扎實的基礎。信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、以良好的學風為基礎開學伊始，我發(fā)現(xiàn)該班學生在數(shù)學課堂上紀律松散，注意力不集中，大部分學生做作業(yè)不動腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴重，布置的家庭作業(yè)只有極少數(shù)學生完成，針對這些現(xiàn)象，我通過找學生談心，及時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些學生進行知識輔導，組織不同形式的活動，讓學生認識學習數(shù)學的重要性通過比賽互幫等激發(fā)學生的學習興趣，家庭作業(yè)由易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經(jīng)過一段時間的努力，學生已進入正軌，學習自覺性有了很大的提高。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。在批改作業(yè)時，我會注意學生的錯題是否有共性存在。課堂上的練習形式有多種，聽——聽老師說，聽同學說。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，學生好像都不太會聽課的樣子。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生學會學習。教學工作苦樂相伴。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài)，我的工作慢慢走上正軌，教學方法也變得熟練起來。不時充電，不時進步本身業(yè)務素質(zhì)，為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒子牛。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。創(chuàng)設良好的學習情境。兩班學生總體情況來說，學生基礎知識掌握情況一般，有幾個計算基礎較為薄弱。這樣的調(diào)整，分散了教學難點，充分利用學生已有知識的遷移，降低了學習的難度，有利于學生認識的螺旋上升。通過用小正方體來擺不同形狀的長方體，來觀察、猜測、歸納、推理出長方體的計算公式。二、五年級下學期的學習內(nèi)容比較多教學“圖形的變換”時，老師要切實組織好學生的課堂活動，為學生提供探究的時間和空間。（2）弄清算理與法則。課堂教學落實“四點”：即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。在常規(guī)教學工作方面，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃。在學校的精心組織與帶動下，一“幫帶活動”為契機與平臺，幫帶雙方都能以真誠、真心、用心進行各方面工作的順利進行。五、緊抓學風我所教的五（2）班，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，開展透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學辦法，做到有的放矢四、做好后進生指導在輔導方面，我加大了后進生的指導力度。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。 對后進生分層次要求。（2）及時復習。上課。數(shù)學五年級教學工作總結(jié)9一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。七、狠抓學風。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，學困生卻比比皆是。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。開端宜“放”，使學生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。親其師，才干信其道。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。數(shù)學五年級教學工作總結(jié)6時間飛快，本學期行將完畢，回憶本人閱歷的教學路途，有艱苦，有歡樂，留下很多回想，在此將本人的教學閱歷作如下總結(jié)：一、學情分析：本班共有學生25人。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還經(jīng)常寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。數(shù)學五年級教學工作總結(jié)5本學期，本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。班級中有三名同學基礎特別差李祖文數(shù)學只有二年級的基礎；曾慶偉語文還可以，數(shù)學沒有基礎。二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。用自己的課堂培訓自己，不斷對照反思自己的課堂。四、家校交流本學期的家校交流主要有以下幾種：(一)周末小紙條。四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。如：填空題的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍然出錯。二、數(shù)學期中、期末測試對比情況(一)五年級(4)班數(shù)學期中、期末測試對比情況通過對比發(fā)現(xiàn)，學生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原因進行加強。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。注重他們的學習過程。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。（2）及時復習。二、認真上課增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校 “自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。教學工作苦樂相伴。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。數(shù)學五年級教學工作總結(jié)3回顧這一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，下面將對我這個學期的工作作一個總結(jié)：一、班級情況班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子們的變化很大。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。改進措施：及時反思，針對學生出現(xiàn)的問題進行分析。對于《黃岡小狀元》是全批全改，對于《學習指導》是選擇性的做。在放學后，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。一切進步在總結(jié)中反思?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善。一學期下來他們成績有明顯提高，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高七、取得的成績。一學期來本人認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長，與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學習要領。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴厲請求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。講評