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五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(存儲版)

2025-11-05 17:11上一頁面

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【正文】 要從第一熟悉進(jìn)手,加深第一印象,當(dāng)堂練寫。習(xí)作中,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),把在瀏覽中積累的語言材料,學(xué)到的表達(dá)方式,應(yīng)用到習(xí)作中往。利用課前交換的時間,到達(dá)資源共享。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認(rèn)識70個生字,能讀準(zhǔn)字音,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演、調(diào)查等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)習(xí)能力不斷進(jìn)步,并且不斷進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和思想覺悟,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。課堂提問面向全體學(xué)生,留意激起學(xué)生學(xué)語文的愛好。我利用一切有益時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。利用各種方法,練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),進(jìn)步教學(xué)效力。在師生的共同努力下,我在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,取得了比較理想的成績。二、課堂教學(xué)。正確使用教材,變教教材為用教材,根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。不搞懲罰性作業(yè),提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。作業(yè)可面批面改,并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合,學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合,加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動互助。②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶情操.二、注重教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍,也經(jīng)常和我交流讀書的體會。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。課后及時對該課后反思。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強(qiáng)調(diào)上課要學(xué)會專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí),學(xué)會溫故而知新法。在課后,進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。擴(kuò)展資料:五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)中心小學(xué)20162017學(xué)下學(xué)期五(1)班語文教學(xué)工作總結(jié)時光飛逝,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。二、存在的問題在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,我常常對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn),分必做題和選做題,給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán),鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自己的家庭作業(yè),提高優(yōu)生完成作業(yè)的積極性。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極主動的參與,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,也起到提高課堂效率。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。本班學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而是充滿樂趣的。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,在課后開展閱讀活動,每天堅持,從不間斷。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):一、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛,熱愛集體的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想。五、存在問題有時編寫的教案過于簡單,抄教案集,沒有自己的思考;有時沒有寫教學(xué)反思(提出后補(bǔ)上),有時教學(xué)后記缺少針對性。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題,發(fā)展智能。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。能注重學(xué)生思維探究的訓(xùn)練,給學(xué)生思考和表述思維過程的機(jī)會。教案實(shí)施之后,進(jìn)行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。做好班級各項(xiàng)常規(guī)工作。力爭班上每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我束縛力,構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,保證整個班集體表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.三、努力方向:應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)步個人業(yè)務(wù)水平,多瀏覽,多思考,不斷完善自我,和學(xué)生共同進(jìn)步。在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,及時催促。備課不充分或備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,備好課是相當(dāng)重要的。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:優(yōu)秀文段朗讀。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓學(xué)生多閱讀課外書,并適時做好讀書筆記,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛集體的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣……二、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語文能力。五、豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源根據(jù)課標(biāo),語文應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多的直接接觸語文材料,充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。對略讀課文的教學(xué),讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中取得的知識與方法,自己讀懂課文,并在以后的大量瀏覽中進(jìn)一步把握讀書方法,進(jìn)步瀏覽能力。但是個別學(xué)困生很難記住一些形近字。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。首先,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,有人說,聰明與否,在于是否思考。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了語文教學(xué)更上一個新的臺階,現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、端正思想,教書育人,為人師表。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。組織學(xué)生聽安全講座,看安全紀(jì)錄片,認(rèn)真參加各類逃生演練現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。把聽寫、背誦、默寫、復(fù)習(xí)抽背等任務(wù)安排在小組學(xué)習(xí)里面。五三班學(xué)力兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)部分應(yīng)是教學(xué)的重中之重,而能力提高題應(yīng)作為課后分層作業(yè)布置;閱讀能力訓(xùn)練題要做到當(dāng)堂練,當(dāng)堂講,使基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠聽到示范,基礎(chǔ)好的學(xué)生可以調(diào)整自己的做法。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。所以,我每天都要保證有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,記得有位教師曾經(jīng)說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6這學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的語文教學(xué)工作。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。四、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。我是班主任而且教語文,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。四、做好課后輔導(dǎo)工作。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,使活動有效果、落到實(shí)處。六、存在問題與不足。復(fù)習(xí)回顧當(dāng)天所學(xué),引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的語文教學(xué)工作和班主任工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,結(jié)合我校以“如何培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”為目標(biāo),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。注重作業(yè)的開放性。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。開展語文綜合實(shí)踐活動。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生外來子弟較多,學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。因此,教師應(yīng)有意識地給學(xué)生呈現(xiàn)他們學(xué)過的詞匯,幫助他們從無意識狀態(tài)上升到有意識運(yùn)用狀態(tài)。經(jīng)過這一系列的調(diào)整,大大激發(fā)了學(xué)生課外積累詞匯的興趣。這是很可惜的。因?yàn)樾W(xué)生的識別能力和自控能力都較差,詞匯積累中帶有很大的盲目性,往往只是記在紙上。這一課程目標(biāo)給每個語文教師提出了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累的新課題。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。因此,絕對不能忽視。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。同樣,在語文教學(xué)中,在精妙的思想,如果沒有豐富的語言,也是茶壺里著餃子――倒不出來。一、課外初“相識”,拓展詞匯空間。例:寫人類可分外貌、動作、心理、語言,寫季節(jié)分春、夏、秋、冬四季不同物候,寫物類分色、形、味。《燕子》一課,用了一個擬人句:“微風(fēng)吹拂著才睜開帶黃率眉眼的柳絲”與“風(fēng)吹拂著柳”比較,通過比較,學(xué)生一下子說出兩者的共同點(diǎn)與不同點(diǎn),這樣,既鞏固了學(xué)生詞匯,加深了學(xué)生對比喻句的認(rèn)識,又發(fā)展了學(xué)生的求異思維。另外,我們中華民族的文化源源流長,還有很多的成語來源與一個有趣的故事,我在復(fù)習(xí)的時候,讓學(xué)生自己動手去查找資料,搜集成語故事,在課堂上講解,不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力,也積累了詞匯,懂得成語的來源,明白了成語的含義,還分組合作繪制了成語連環(huán)畫,開拓了學(xué)生的思維,豐富了學(xué)生的想象能力。經(jīng)過課外――課內(nèi)――課外幾次反復(fù),學(xué)生很自然地就會運(yùn)用詞語了①凡本網(wǎng)注明“來源:小語吧”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬小語吧所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人、鏈接、或以其他任何方式使用均必須注明“稿件來源:小語吧”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感
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