教育精準扶貧實施方案(存儲版)
【正文】 ，貧困村義務(wù)教育階段學校標準化率達到98%以上，學前三年毛入園率達到85%，九年義務(wù)教育鞏固率達到96%以上。以提高貧困村義務(wù)教育水平為目標，切實做好義務(wù)教育規(guī)劃。(二)加大貧困生資助力度。采取上級資金補助加地方配套的方式，對就讀全日制普通高中學校(含民辦普通高中學校)和完全中學的高中部在校學生中的家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，平均資助標準為每生每年1500元。對貧困村當年考取全日制普通高等學校(含獨立學院和民辦高校)的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學生，優(yōu)先每人一次性安排高考入學政府資助金6000元。教育、扶貧移民、發(fā)改、財政、人社、民政、農(nóng)糧、衛(wèi)生、水利、規(guī)劃、建設(shè)、林業(yè)、團委、婦聯(lián)等部門要加強溝通協(xié)調(diào)，密切配合、形成合力，促進教育扶貧工作有效開展。各地要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信、手機報、宣傳畫、宣傳橫幅、板報等各種載體，依托“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作平臺，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困村、貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。（即使公司虧損也不影響貧困戶的分紅獎勵），并且與我單位簽訂合同，在他們自愿的原則下，我公司將派專業(yè)技術(shù)人員對其土地進行檢測和改善，改良土壤耕地使其符合我公司標準后將納入我公司種植基地，進行統(tǒng)一管理和種植，實行“公司+基地+農(nóng)戶+合作社”的模式統(tǒng)一收購加工，統(tǒng)一貼牌銷售。山西綠德農(nóng)業(yè)科技有限公司2017年4月7日。讓貧困戶帶資入企，貧困戶將扶貧貸款資金放入公司，資金將由公司財務(wù)統(tǒng)一管理，財務(wù)會實行賬務(wù)透明的管理辦法，貧困戶貸款將用于農(nóng)產(chǎn)品種植、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品銷售、果樹采摘園、農(nóng)耕文化體驗園、農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量檢測等項目，讓貧困戶清楚知道自己資金的流動和使用情況。各地要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困村學?；巨k學條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，全市范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一個貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學校、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。四、組織保障(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。在實現(xiàn)貧困村家庭經(jīng)濟困難中職學生應(yīng)助盡助的基礎(chǔ)上，逐步擴大縣(市、區(qū))中等職業(yè)學校貧困家庭學生資助面。通過選派優(yōu)秀教師到貧困村學校支教、走教等形式，重點解決貧困村學校音樂、體育、美術(shù)及心理健康教育等學科教師缺乏問題。加快貧困村學校食堂建設(shè)，促進羅霄山片區(qū)縣(市、區(qū))加快實施營養(yǎng)改善計劃，切實改善貧困村孩子的營養(yǎng)狀況。以加快發(fā)展貧困村學前教育為目標，切實做好學前教育規(guī)劃。二、目標任務(wù)從2015年起，把推進精準扶貧工作作為全市教育工作的重要任務(wù)。，加強引導(dǎo)。以提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，促進教育均衡發(fā)展、關(guān)愛留守兒童、資助家庭貧困兒童就學為首要工作任務(wù)，確保適齡兒童全部入學為主要工作措施，通過教育、關(guān)愛，提升轄區(qū)內(nèi)留守兒童、家庭貧困兒童的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。落實單位：教師處、基教二處（六）職業(yè)教育支持子洲縣職教中心建設(shè)和種養(yǎng)殖扶貧培訓基地建設(shè)，支持子洲縣加強建檔立卡貧困戶積極開展林果、園藝、畜牧等農(nóng)村實用技術(shù)和勞動力轉(zhuǎn)移培訓，協(xié)調(diào)有關(guān)學校安排專業(yè)教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，加快富民強縣步伐。確定1所省級示范高中對口幫扶子洲中學；確定2所初中分別對口幫扶子洲二中、實驗中學；確定2所小學分別對口幫扶子洲實驗小學、大理河小學；確定2所省級示范幼兒園分別對口幫扶子洲第一、第二幼兒園。（二）基本原則以創(chuàng)建“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展縣為抓手，以創(chuàng)新教育體制改革為動力，以加大教育投入為保障，以資助家庭貧困學生就學、幫扶家庭貧困畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能培訓、提升基礎(chǔ)教育辦學水平為重
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