教師幫扶計劃5篇(存儲版)
【正文】 有較強的數(shù)學專業(yè)知識,對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的好老師。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽于老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。?上匯報課：每個學期，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。一、幫扶對象：教學成績有待提高的教師和教齡不滿三年的教師確定為被幫扶對象。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責1．全面關心被指導教師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。5．被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。9．平時做好幫扶記錄，每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定，交教務處存檔。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。這一點非常的重要。?課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質量的目的，特制定如下計劃。?每月至少互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。?：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。? 、案例或教學設計。?四、工作目標?。三、幫扶目標：堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育學生，在生活上、學習上、心理上幫助學生，采取有效幫扶措施，為其營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。A 課的結構，課型不同，課的結構也不同B 每節(jié)課的重點難點及突破方法C 板書的設計及教學媒體運用D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)（3）課堂教學A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程C、現(xiàn)代教育技術的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法（4）初步了解說課、評課（5）教學教育自我總結、反思和評價2．幫教幫學活動要求（1）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。以活動為載體，搞活幫扶合作工作。、結對交流既可增進教師間的友誼又可相互學習,揚長避短,優(yōu)勢互補,不斷更新管理理念。 帖子2 性別保密 幫扶教師分組情況：鐘遠珍——鄧秋蘭、蘭玉玲——李菊平、張清——蔡晨霞、馬文娟——楊志華、謝海林——劉和英。學期結束考核成績結隊幫扶徒弟所任班級成績兩率和不低于年級平均值8個百分點者，學校獎勵對應師傅50元。（4）每學期初、末，對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。? 五、一年發(fā)展目標：?在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她從教語文成功經驗，能把數(shù)學課堂“活”起來；數(shù)學教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)市
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