描寫人物動作的好句(存儲版)
【正文】 響423號象離弦的箭沖向前方。接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。3我向前沖了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉(zhuǎn)著，又迅速落入了水中。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。劉老師點評試卷。差的同學(xué)反思反思，你們是怎么考的？！第一招：給動作“配上聲音”在寫動作的時候，如果僅僅是動作描寫，也很單調(diào)的，在動作中載入聲音，就會讓你筆下的動作活靈活現(xiàn)。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一片紅暈涌上了她的臉龐，此時的媽媽，一定是幸福的。這正是個機會，趁著他還沒有準(zhǔn)備好，我掄起手臂，甩了兩圈，看準(zhǔn)趙紅的方向，把雪球使勁拋了過去。2。同樣，我來看一個例子。第二招：給動作“加上表情”例如：我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂！這是給你的禮物！”媽媽張大了嘴巴，滿臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”“如假包換！是我花了一個星期時間才完成的?！雹軇⒗蠋熌弥淮筠碜?，大步走上講臺，犀利的眼神在我們之間掃過。怎樣讓動作情景再現(xiàn)呢？今天我教給同學(xué)們幾招。3又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來追去，又喊又叫，真有說不出的愜意。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。只見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，凌空轉(zhuǎn)起了傘?？墒俏乙荒恚涯菐讉€小毛頭捻得又細(xì)又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。只聽“各運動員作準(zhǔn)備”，423號運動員馬上來到自已的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線?！芭椤钡囊宦?，運動員似箭般沖了出去，才開始是慢慢地，穩(wěn)重的慢跑。1我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺著。1我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風(fēng)沖過終點。比賽開始了，穿著藍(lán)色校服的跳遠(yuǎn)運動員排著整齊的隊伍來到跳遠(yuǎn)場地。一個爭球，我就給我們隊立下了第一功，球當(dāng)然落在了我的手里，對手在第一球就敗在了我們的手上，當(dāng)然是士氣低落，被我趕到內(nèi)線，一個妙傳加一個妙投，當(dāng)然，球也就十分“自覺”地落入了球網(wǎng)之中，我們隊的成員都在歡呼雀躍著，沉浸在歡樂之中，當(dāng)然，士氣高漲，一鼓作氣又投進了一個球，我們有點洋洋得意，被對手有了可趁之機，他們想來個絕地大反攻，企圖拿下1分2分的，可眼尖的我看出了點苗頭，一個擋3。她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。一個個像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。她嚇得魂飛天外，像折了骨抽了筋一樣癱在地上。第二篇：描寫人物動作的好詞好句小學(xué)生描寫人物動作好詞好句好段腰 身好 詞哈腰貓腰挺身挺胸俯身躬身仰臥蜷曲倒立轉(zhuǎn)體屈體屈身欠身縱身蹲身鞠躬曲背匍匐筆挺騰躍直立翻騰前傾搖擺翻躍扭動扭轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)彎腰曲背彎腰弓背彎腰屈膝一搖三擺空中轉(zhuǎn)體側(cè)體空翻屈體空翻直體空翻前俯后仰輾轉(zhuǎn)反側(cè)仰面朝天點頭哈腰前仰后合席地而坐正襟危坐忸忸怩怩忸怩作態(tài)縱身一躍挺身而出弱柳扶風(fēng)閃身而過擦身而過匍匐前進腰酸腿痛腰酸背疼貼耳靠墻昂首挺立魚躍而起魚躍沖頂一躍而起穩(wěn)如泰山東搖西晃東倒西歪好 句我抬著灌鉛似的腿，彎腰弓背，繼續(xù)地咬著牙攀登。1聽著老師這親切的話語，就像聽了柔懷蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗適了甘露，心里舒坦極了。1老師正專注地唱著，她的歌聲真美，小朋友沒有一個不認(rèn)真聽的。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。我光著腳丫，踩著海水，注視著波光粼粼的海面，聽著嘩嘩的響聲，那聲音好像高超演奏家的激越的鋼琴曲，又像歌唱家的雄渾的進行曲，那聲音使胸膛激蕩，熱血奔涌，啊，我多么愿意聆聽大海老人的諄諄教誨啊
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