【正文】 出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。師：最能具體形象地表現(xiàn)慈母之愛(ài)的詩(shī)句是什么？生：臨行密密縫，意恐遲遲歸。簡(jiǎn)單的說(shuō)，動(dòng)作描寫(xiě)即描寫(xiě)人物的行為、動(dòng)作。比較哪一句描寫(xiě)的精彩，為什么？學(xué)生討論集體交流：B句寫(xiě)的精彩，寫(xiě)出了王敏在聽(tīng)課時(shí)身子怎么坐，雙手怎么放，眼睛怎么看，從而把王敏認(rèn)真聽(tīng)講的樣子寫(xiě)的細(xì)致辭、具體。（選自《從百草園到三味書(shū)屋》）一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（2）思考下面句中的加點(diǎn)動(dòng)詞是否準(zhǔn)確，并說(shuō)明理由。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)要表現(xiàn)人物在“做什么”和“怎樣做”。她讓我一塊吃，我說(shuō)不餓。隨后，她一抹嘴兒，看看手表，無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，到點(diǎn)了，我要回家，要不我媽又要罵我了。五、作業(yè)運(yùn)用本課所學(xué)的寫(xiě)作技法，描繪運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一個(gè)精彩的場(chǎng)景。瞧她那個(gè)狼吞虎咽樣，我勸她說(shuō)：“你不能慢點(diǎn)吃嗎？”她說(shuō)：“老毛病，我看是改不了啦，要不我能這么胖。只見(jiàn)她一手拿著一根奶油雪糕，一邊吃一邊嚷著：“牛麗文，看我瘦點(diǎn)沒(méi)有？”就在我跟她搭訕之間，她手中的兩根雪糕就被她消滅了。動(dòng)作描寫(xiě)和其它人物描寫(xiě)的方法相結(jié)合。實(shí)戰(zhàn)演練之三：（1）揣摩人物的心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。方法二：細(xì)化分解動(dòng)作法師：傳統(tǒng)的武打動(dòng)作、電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個(gè)小部分，把一個(gè)人動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一部分，每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次展示或描寫(xiě)，使整個(gè)動(dòng)作行為栩栩如生。有時(shí)還眨著眼睛思考，有時(shí)邊聽(tīng)邊點(diǎn)著頭記。今天，我就和大家一起學(xué)習(xí)一種寫(xiě)作技巧——人物動(dòng)作細(xì)節(jié)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》表達(dá)了什么主旨？生：歌頌了深摯的母愛(ài)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱(chēng)，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。偶然間，她舉起一張張開(kāi)的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開(kāi)它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。抱拳收勢(shì)，身兒縮緊，好似滿(mǎn)院亂飛的燕子忽然歸了巢。她們一會(huì)兒變成一行，一會(huì)兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。有個(gè)空位，很慶幸地坐下了。2當(dāng)她拿叉子的時(shí)候，手抖得非常厲害，以致于手中的叉子滑落下來(lái)?！濒斆C魂不附體，被云長(zhǎng)扯到江邊。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。帳上帳下見(jiàn)者，皆掩面失色。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。我慢慢松開(kāi)手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過(guò)的草。1李志強(qiáng)拿起一塊石頭，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準(zhǔn)蜂窩一下子扔了出去，這下大石頭正好打中蜂窩，他趕緊笑嘻嘻的跑了。1當(dāng)他確信無(wú)問(wèn)題時(shí)，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張，雙腳向石壁猛勁一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向奶頭山的樹(shù)梢。他用一根細(xì)線(xiàn)扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線(xiàn)的另一端，放開(kāi)蜻蜓，蜻蜓就飛起來(lái)了。操在亂軍中，只聽(tīng)得西涼軍大叫：“穿紅袍的是曹操！”操就馬上急脫下紅袍。草地上只有他一個(gè)，跳上跳下得象一個(gè)球，一忽兒用腳跟踏著跳，兩條腿替換著踢飛腳，踢到頭那么高，每一踢就發(fā)一聲尖喊。少劍波越看，這家伙越蓋得緊，甚至偶爾有點(diǎn)微微的抖動(dòng)。智深不等他沾身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。機(jī)靈鬼面色發(fā)紅，逃之夭夭了。可機(jī)靈鬼也不是浪得虛名，只見(jiàn)他朝右邊邁出一步，再朝前面猛地一跳，一個(gè)轉(zhuǎn)身，雙手靠住小胖墩的后背順勢(shì)抓住他的雙手，一扭再一扳，小胖墩動(dòng)彈不得了。然后，后退幾步，把作業(yè)本藏在了自己的身后。因?yàn)槔牙褯](méi)有跟著弟弟，所以不放心，抽空閑忙的從廚房的窗戶(hù)里往外瞅一眼突然一陣警笛聲使他身子驚悚一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。比較哪一句描寫(xiě)的精彩，為什么?四、6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。2第三篇：人物動(dòng)作描寫(xiě)一、根據(jù)以下成語(yǔ)做動(dòng)作: 手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞躡手躡腳昂首挺胸盲人摸象東張西望 大步流星二、寫(xiě)出空白處的動(dòng)詞或修辭語(yǔ): 天啊!要遲到了。同樣，我來(lái)看一個(gè)例子。第二招：給動(dòng)作“加上表情”例如：我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè)！這是給你的禮物！”媽媽張大了嘴巴，滿(mǎn)臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”“如假包換！是我花了一個(gè)星期時(shí)間才完成的?！雹軇⒗蠋熌弥淮筠碜?，大步走上講臺(tái)，犀利的眼神在我們之間掃過(guò)。怎樣讓動(dòng)作情景再現(xiàn)呢？今天我教給同學(xué)們幾招。我被爸爸一連串的動(dòng)作驚呆了。這時(shí)爸爸也快步趕來(lái)。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動(dòng)作讓我的背挺直，我似乎也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)。無(wú)奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開(kāi)。當(dāng)我們告訴她正確答案后，她也忍不住大笑起來(lái)。我只好硬著頭皮和她配合。第一篇：【推薦】描寫(xiě)人物動(dòng)作作文【推薦】描寫(xiě)人物動(dòng)作作文3篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。我們?nèi)诉M(jìn)行黑白配時(shí)，“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。夢(mèng)潔見(jiàn)我們笑成這樣，不知所措。“背，挺直！”我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后。我手上的筆忽然停了下來(lái)，我的大腦也愣了一下。來(lái)到桌前，我立即抓起個(gè)一只皮皮蝦，用嘴吹了吹，仍然很燙手。轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)皮皮蝦變成了空殼兒。但寫(xiě)到作文里，我們經(jīng)常會(huì)用“不一會(huì)兒”一帶而過(guò)，的確太簡(jiǎn)單了?！薄安钤谀膬?？我們一起來(lái)仔細(xì)地看看。什么是象聲詞？就是表示聲音的詞語(yǔ)，比如小貓叫的聲音“喵喵”、北風(fēng)刮的聲音“呼呼”、汽車(chē)的喇叭聲“嘟嘟”、爆竹發(fā)出的聲響“噼里啪啦”等，這些就是象聲詞。第三招：給動(dòng)作“附上心理”在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)加入“心理活動(dòng)”描寫(xiě)，所寫(xiě)的動(dòng)作就更加“有血有肉”，特別是動(dòng)作的動(dòng)機(jī)將更加突出，人物行動(dòng)將更加明晰。小結(jié)一下：給動(dòng)作配上聲音、加上表情、附上心理，動(dòng)作就豐富多了。上面兩個(gè)片段都是人物如何聽(tīng)課的動(dòng)作描寫(xiě)。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包?！钡艿艿挂矝](méi)說(shuō)什么，蹦蹦噠噠地跳下去了。描寫(xiě)人物動(dòng)作作文 篇2叮鈴鈴，下課了，班上的機(jī)靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。但小胖墩根本不給機(jī)靈鬼喘息的機(jī)會(huì)，只見(jiàn)他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過(guò)來(lái)，伸出雙手準(zhǔn)備把機(jī)靈鬼按住。小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機(jī)靈鬼推開(kāi)。”口里說(shuō)，便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_?！斑@是他的致命處！”少劍波心里想，所以從開(kāi)始談話(huà)，少劍波并沒(méi)有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手。古斯達(dá)夫像一個(gè)野蠻人在跳一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)舞，他張開(kāi)嘴巴，眼睛炯炯發(fā)光，向前瞪著。馬超、龐德、馬岱引百余騎，直入中軍來(lái)捉曹操。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂(lè)得又蹦又跳。終于，可以長(zhǎng)眠，安息了。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來(lái)看。智深也趁著酒興，都到