【正文】 文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這本讀本是針對青少年的，我覺得對于青少年來說，很有幫助。除了樹立理想，堅定理想外，更重要的是需要青少年去實現(xiàn)理想，如何實現(xiàn)理想，第一點需要青少年們堅持刻苦學(xué)習(xí)。胡錦濤總書記在建黨九十周年講話中指出：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。中國政法大學(xué)教授、中國價值哲學(xué)學(xué)會會長李德順介紹，建設(shè)社會主義核心價值體系就是堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，萬眾一心地推進(jìn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)。值得一提的是社會主義核心價值體系不是單一的價值觀，而是一個內(nèi)涵豐富、相互聯(lián)系的多層次的有機(jī)整體，在所有價值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位?！霸陂_展試點工作的過程中，我們深切感到新形勢下的社會主義核心價值體系建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)，還有許多值得關(guān)注和探討的問題。（三）為什么要研究社會主義核心價值體系這個答案在《理論熱點面對面共同的思想基礎(chǔ)，是一個黨、一個國家、一個民族賴以存在和發(fā)展的根本前提。社會主義核心價值體系，既體現(xiàn)了思想道德建設(shè)上的先進(jìn)性要求，又體現(xiàn)了思想道德建設(shè)上的廣泛性要求；既堅持了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，又兼顧了不同層次群眾的思想狀況；既體現(xiàn)了一致的愿望和追求，又涵蓋了不同的群體和階層，具有廣泛的適用性和包容性，具有強(qiáng)大的整合力和引領(lǐng)力，是聯(lián)結(jié)各民族、各階層的精神紐帶。（四）社會主義核心價值體系的意義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，它決定著社會主義的發(fā)展模式、制度體制和目標(biāo)任務(wù)，在所有社會主義價值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位。在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思恩格斯宣布：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。這樣人們更加生動形象地理解和把握社會主義核心價值體系的本質(zhì)特征，更加自覺地踐行社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求。因為青少年是祖國的希望，我們要根據(jù)青少年的認(rèn)知水平、行為能力和心理特點，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式方法，使青少年從小就養(yǎng)成基本的德育素質(zhì)。特別是2004年以來，中央組織實施了馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，進(jìn)一步鞏固了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。國際范圍內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域形勢復(fù)雜，維護(hù)我國意識形態(tài)安全任務(wù)繁重。與此同時，社會思想領(lǐng)域正確的與錯誤的、先進(jìn)的與落后的思想觀念相互交織，雜音噪音時有出現(xiàn)。參考文獻(xiàn)。新世紀(jì)新階段，我國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征。這為推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)打下了堅實的社會基礎(chǔ)。中央高度重視意識形態(tài)工作，為推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)提供了堅強(qiáng)政治保障。我們應(yīng)從時代的新要求上認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會建設(shè)社會主義核心價值體系的重要意義。樹立一個先進(jìn)典型，就是在社會上豎起一面旗幟、一個標(biāo)桿，就是在群眾中確立一種導(dǎo)向、一個楷模。何謂四維，一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥?！疤煜轮寥?，馳騁天下之至堅。我們不能因為存在著多層次的思想道德而降低甚至否定先進(jìn)性的要求，也不能不顧人們思想道德的客觀差異，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求所有的社會成員。核心價值體系就是一面旗幟，鮮明地亮出這面旗幟，就是要昭示人們，不論社會思想觀念如何多樣多變，不論人們價值取向發(fā)生怎樣變化，我國社會主義核心價值體系是不能動搖的。五是注重校園文化的熏陶感染和人文關(guān)懷的力量，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育起著潤物細(xì)無聲及事半功倍的效果。南師范大學(xué)黨委副書記何偉全說，“這次研討會在昆明召開，對于繁榮云南省哲學(xué)社會科學(xué)，推動社會主義核心價值體系建設(shè)、社會主義精神文明建設(shè)都將具有重要的意義。先后發(fā)掘宣傳了“見義勇為英雄”、“自強(qiáng)不息楷?！?、“孝老愛親典范”、“愛崗敬業(yè)標(biāo)兵”等一大批先進(jìn)典型近百位。2007年，胡錦濤總書記在“6第四點需要青少年們堅持高尚品行。對于青少年來說，樹立一個理想是必須的?！钡谒钠荷鐣髁x核心價值體系《社會主義核心價值體系——青少年讀本》讀后感 我國前領(lǐng)導(dǎo)人江澤民總書記曾說過：“一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。新聞出版單位和從業(yè)人員要強(qiáng)化行業(yè)自律，切實增強(qiáng)傳播社會主義核心價值觀的責(zé)任意識和能力，將個人道德修養(yǎng)作為從業(yè)資格考評重要內(nèi)容。社會公共場所、公共交通工具要在適當(dāng)位置懸掛張貼公益廣告。挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，利用五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日，三八、五一、六一等國際性節(jié)日，黨史國史上重大事件、重要人物紀(jì)念日等，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加大文物保護(hù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時代內(nèi)涵，使之與中國特色社會主義相適應(yīng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代條件下不斷發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)今世界各國都在強(qiáng)調(diào)培育民族精神。在這樣的情況下，我們要有效應(yīng)對激烈的國際文化競爭，抵御西方意識形態(tài)滲透，維護(hù)國家文化安全，必須把建設(shè)社會主義核心價值體系作為提高國家文化軟實力的戰(zhàn)略舉措，更好地凝魂聚氣、強(qiáng)基固本。建設(shè)核心價值體系的關(guān)鍵在于建設(shè)核心價值觀。第二篇：推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)第八題推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)n “社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。此次調(diào)研是采取對“當(dāng)代高中學(xué)生對核心價值體系認(rèn)同知程度”這一問題進(jìn)行一般性描述，以及與之相關(guān)的特殊型問題的討論等諸多方式的調(diào)查問卷的方式完成。第一篇：推進(jìn)社會主義核心價值體系大眾化調(diào)研報告《推進(jìn)社會主義核心價值體系大眾化、通俗化》調(diào)研活動報告XX市XX高中社會主義核心價值體系具有鮮明的群眾性特征，作為一種價值觀念、價值取向和價值標(biāo)準(zhǔn)，只有被人民群眾所認(rèn)同、接受，熔鑄在他們的思想和行為中，變?yōu)閮|萬人民群眾自覺的道德律令和行為準(zhǔn)則，才能充分發(fā)揮其引導(dǎo)和規(guī)范作用，真正成為具有普遍性、長期性、穩(wěn)定性的價值體系。二、調(diào)研的要點概括我們對XX高中三個年級近1500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。因而，