【正文】 了什么。生： 師：（拍手）有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的討論結(jié)果？好，你來(lái)，你是這樣想的，請(qǐng)坐?，F(xiàn)在，我們知道樹立正確態(tài)度是跨出了戰(zhàn)勝挫折的第一步，而老師相信，挫折面前我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，承載著正確態(tài)度和行為方法，愿每一位同學(xué)都能從心出發(fā)，舞動(dòng)雙翼，飛過(guò)絕望，戰(zhàn)勝挫折！好了，今天的課就上到這里，下課！戰(zhàn)勝挫折態(tài)度方法第四篇：戰(zhàn)勝挫折教案第十一課 與挫折同行 戰(zhàn)勝挫折一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：面對(duì)生活中的困難、挫折、逆境，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。師：同學(xué)們，你們?cè)趺纯创@個(gè)主人公的做法呢？ 生：略。師：從這些例子當(dāng)中，我們可以知道了正確看待挫折的重要性。比如說(shuō)：遇到了困難，你對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了，找到方法總能解決困難的。那么怎么樣才是良好的人格品質(zhì)呢？（自信樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)）其實(shí)，人的挫折承受力和人格特征是有關(guān)聯(lián)的。學(xué)生：劉偉在挫折面前有著不屈不撓的品質(zhì)。相反的，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難面前一蹶不振?！闷苼?，任爾東南西北風(fēng)。各組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班同學(xué)講述范例。)教師：“是呀，假如我是你，也會(huì)有這樣的感受的?！豹?各組選一名代表依次上講臺(tái)前講述范例。覺(jué)得自己不行，沒(méi)有能力，做不了，最終放棄奮斗，導(dǎo)致失敗，甚至絕望。(放一段有保爾挫折是人生的寶貴財(cái)富，是我們力量的源泉。”(出示幻燈片)成功計(jì)劃我的榜樣是這么做的：遇到挫折時(shí)，我要做到：我希望得到的幫助。)承受挫折能力強(qiáng)的成功者的共同之處：勇于面對(duì)挫折，冷靜分析困難，充滿信心，并創(chuàng)造條件努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終獲得成功。凡是有成就的人，無(wú)不是勇于克服困難，并能在逆境中奮斗，表現(xiàn)出良好的心理品質(zhì)。)教師：“劉紅，你為什么眼睛往外看?”(劉紅起立后會(huì)表現(xiàn)出受委屈的情緒，然后老師向她解釋原因，這么做是故意的，并請(qǐng)她對(duì)自己所受的境遇說(shuō)出真實(shí)的心理體驗(yàn)，即怎么想的。輔導(dǎo)方式：討論與分析；角色扮演；情景體驗(yàn)輔導(dǎo)準(zhǔn)備課前將學(xué)生分為每4個(gè)人一組，各組利用業(yè)余時(shí)間收集一個(gè)古今中外成功者承受挫折的范例。——張海迪，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。做到了以上的幾點(diǎn)，我們就能為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人！知識(shí)點(diǎn)五 樹立遠(yuǎn)大理想師：我們?cè)賮?lái)看看下面這張圖片《堅(jiān)強(qiáng)的李月》，在前面的時(shí)候我們已經(jīng)看過(guò)視頻了，是什么讓李月堅(jiān)持了下來(lái)？（理想的力量）從她的話當(dāng)中，給了我們什么樣的啟示？ 生：略師：所以，我們要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。知識(shí)點(diǎn)三 培養(yǎng)良好品質(zhì)教師：在消極情緒面前，我們找到了自我疏導(dǎo)的方法，但是光有這些還是不夠的，我們要想戰(zhàn)勝挫折，我們還需要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉、提高承受挫折的能力。第二、三幅圖是向他人傾訴。所以，我們說(shuō)要戰(zhàn)勝挫折，首先就要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想：李月的“重新起舞”給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？如果我們也面臨著和李月一樣的困難，我們又應(yīng)該怎么辦？ 授新課：知識(shí)點(diǎn)一：正確認(rèn)識(shí)挫折教師：通過(guò)上節(jié)課《感受挫折》的學(xué)習(xí)，我們明白了挫折是不可避免的，因而我們就要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折?！窗鍟簯B(tài)度〉俗話說(shuō)，人生不如意十有八九，不僅劉偉這樣的名人會(huì)遇到挫折，生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，老師這里收集了同學(xué)們生活中常遇到的挫折，現(xiàn)在以卡片形式分發(fā)給大家，請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如你遇到卡片上的挫折，你會(huì)如何對(duì)待呢?有誰(shuí)愿意分享自己的想法？（請(qǐng)你來(lái)）還有誰(shuí)愿意試一試？在同學(xué)們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折需要樹立正確的態(tài)度，可是這就夠了嗎？是的，戰(zhàn)勝挫折還需要具體的行為方法。有個(gè)男孩命運(yùn)非?？部溃?0歲意外觸電失去雙臂，不得不放棄足球夢(mèng)，15歲患上過(guò)敏性紫癜，不得不和游泳說(shuō)再見。溫室里成長(zhǎng)的花朵終究見不得風(fēng)雨，沒(méi)有過(guò)挫折沒(méi)有過(guò)鍛煉的孩子長(zhǎng)大后又怎能面對(duì)人生的各種考驗(yàn)？然而悲哀的是，很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。后來(lái)，張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。1972年，他考慮黑洞附近的量子效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)黑洞會(huì)像黑體一樣發(fā)出輻射，其輻射的溫度和黑洞質(zhì)量成反比，這樣黑洞就會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，而溫度卻越變?cè)礁?，最后以爆炸而告終。讓學(xué)生觀看電影《肖申克的救贖》片段，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)影片主人公是怎樣對(duì)待挫折的。因需求沒(méi)有得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)叫挫折感，其表現(xiàn)為遺憾、失望、后悔、焦慮、自卑、絕望等情緒狀態(tài)。田甜忍著鉆心的疼痛，一邊治療，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，很快，田甜自學(xué)完了AAA英語(yǔ)教材。田甜正在家過(guò)暑假，3名手持兇器的歹徒?jīng)_進(jìn)了田家搶劫，田甜的母親陳其芬被刺身亡，田甜的頸部被刺了兩刀。組和組之間的競(jìng)賽，可以適當(dāng)活躍課堂氣氛，并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)過(guò)程中挫折是不可避免的。據(jù)知情者猜測(cè)，周亮的死亡跟學(xué)習(xí)和生活的壓力過(guò)大有關(guān)。2002年 9月獲得中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的中國(guó)動(dòng)畫短片學(xué)術(shù)獎(jiǎng)組委會(huì)特別獎(jiǎng)。購(gòu)買乒乓球，按照要求粘貼。第一環(huán)節(jié)，情