我要謝謝你,一直陪著我的朋友(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)該注意的是整個(gè)課堂的感情基調(diào)要控制在感動(dòng)而不傷感，讓孩子們體會(huì)表達(dá)感謝與得到感謝的快樂(lè)。接著播放一段災(zāi)區(qū)孩子真誠(chéng)地說(shuō)“謝謝”的場(chǎng)景，讓孩子們體會(huì)當(dāng)我們把感謝表達(dá)出來(lái)之后的感動(dòng)與幸福，進(jìn)一步激發(fā)孩子們想要表達(dá)的沖動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生還停留在別人對(duì)自己實(shí)質(zhì)性的幫助上，所有就要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大思維，想想我們社會(huì)上還有許多幫助我們的人，比如建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生護(hù)士等等，讓學(xué)生想到的幫助不止限制于學(xué)校內(nèi)。相逢需要緣分，并不是每個(gè)人都能找到 懂你的，陪你的，罵你的朋友，如果你有幸遇到了，一定不要忘了跟她說(shuō)一聲： 好朋友，謝謝你的一路陪伴！第二篇：我要謝謝你說(shuō)課稿《我要謝謝你》說(shuō)課稿本次教學(xué)的內(nèi)容屬于三年級(jí)上冊(cè)《生活人很多時(shí)候真不需要太多，一句“懂你”就夠了。我要謝謝你，在每個(gè)重要的節(jié)日，都不忘發(fā)來(lái)問(wèn)候。能夠懂我的朋友，我要謝謝你。在我執(zhí)迷不悟的時(shí)候，你用罵聲讓我驚醒； 在我消極頹廢的時(shí)候，你用罵聲讓我振作。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表達(dá)感謝的重要，學(xué)習(xí)表達(dá)感謝的方式，促進(jìn)學(xué)生與同伴交往。第二、我們還應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？由這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們更深一層 去思考，人與人之間的感謝不僅僅是表面的，對(duì)于那些帶給我們心里安慰的更應(yīng)該感謝。最后整堂課在我們帶著這份幸福與快樂(lè)伴隨著音樂(lè)唱一唱，比一比的手語(yǔ)舞中結(jié)束。教學(xué)工具：ppt 卡片 小禮物 教學(xué)過(guò)程：第一步：自我介紹與引出課題教：上課。老師放音樂(lè)，并鼓勵(lì)同學(xué)們一起唱教：歌聽完了，我們現(xiàn)在來(lái)回答問(wèn)題。這兒一共有幾張圖片？學(xué)：三張教：嗯，現(xiàn)在我給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間。現(xiàn)在同學(xué)們，我們大家一起向這位同學(xué)說(shuō)聲謝謝你！好不好？ 學(xué)：好！（然后全班同學(xué)一起向?qū)W1說(shuō)謝謝你）教：接下來(lái)，還有誰(shuí)來(lái)分享一下你幫助別人的經(jīng)歷？ 學(xué)2：…… 學(xué)3：…… 學(xué)4：……教：一般我們?cè)趲椭鷦e人之后，別人都會(huì)對(duì)我們說(shuō)“謝謝你！”正如我們剛才那樣那么，在得到別人的感激之后，你又是什么感受呢？剛才得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，有誰(shuí)愿意再來(lái)分享一下你的心情？ 學(xué)1：…… 學(xué)2：…… 學(xué)3：……教：很好，現(xiàn)在就把你們剛才所想的寫在書上的體驗(yàn)卡上吧！第三步：互相幫助的名
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