【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》案例分析 《最大公因數(shù)》案例分析 五十團二中孫歡玲 以往的教材中公因數(shù)、約分是獨立的知識,概念多,而且抽象,不利于學生的理解,所以,在學習五年級數(shù)學上冊的《找最大公因數(shù)》時...
2024-10-20 20:30
【摘要】《最大公因數(shù)》的教案 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(人教版)五(下)第79—81頁。 小學數(shù)學課堂教學,應立志于讓學生“研究學習”、“自主探索”,學生不應是被動接受知...
2025-04-15 00:28
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學反思 《最大公因數(shù)》教學反思 《數(shù)學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎上進行教學,通過找...
2024-10-18 21:17
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學設計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設計 教學目標: 1、通過游戲和動手操作理解兩個數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義,并能用集合圖表示兩個數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。 2、通過解決實際問題...
2024-10-21 01:59
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學反思 2016年3月29日 《最大公因數(shù)》教后反思 馮迎迎 《數(shù)學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數(shù)...
2024-10-18 04:51
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學設計 《最大公因數(shù)》教學設計 教學目標: 1、經(jīng)歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結合的數(shù)學思想...
2024-10-20 20:37
【摘要】第一篇:《約分與最大公因數(shù)》 課題:約分與最大公因數(shù)課型:新授 備課時間:3月28日上課時間:3月30日教學目標:。 ,并能用自己喜歡的方法,找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。 ,訓練學生思維的有序性和...
2024-10-20 21:46
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)邊長是整厘米的正方形剪完沒有剩余用邊長是1厘米的正方形,正好擺滿,沒有剩余。24厘米18厘米1×24=241×18=18用邊長是2厘米的正方形,正好擺滿,沒有剩余。24厘米
2024-11-29 01:08
【摘要】15和20的因數(shù).公因數(shù)分別填在下面的圈里,再找出它們的最大公因數(shù).115的因數(shù)20的因數(shù)23541515和20的公因數(shù)10520五8、10、20的因數(shù)的空格里畫“√”,再填空。123456789101112131415…208
2024-12-11 13:32
【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學目標?1.知識目標:理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。?2.能力目標:經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3.情感目標:在積極思考、積極參與討論的活動中,自覺改進學習,促進良好學習習慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2024-11-11 05:23
【摘要】課題公因數(shù)和最大公因數(shù)教時1教學目標設計1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解,體會選擇適當方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力
2024-12-07 23:45
【摘要】 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友們,這一段時間的學習,你們收獲怎么樣呢?今天就讓我們來檢驗一下吧! 一、選擇題(共5題;共10分) 1.(2分...
2025-04-05 03:32
【摘要】一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公約數(shù)是().2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的().3、()的兩個數(shù),叫做互質(zhì)數(shù).4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b,商是15,那么a和b的最大公約數(shù)是().
2024-11-23 13:45
【摘要】《最大公因數(shù)》教案教學內(nèi)容:人教版五年級下冊79—81內(nèi)容。教學目標:1、經(jīng)歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結合的數(shù)學思想。2、在探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,經(jīng)歷觀察、歸納等數(shù)學活動,進一步發(fā)展學生的推理能力。3、
2024-11-26 22:13
【摘要】《最大公因數(shù)》評課稿 江老師的課,注重新舊知識的聯(lián)系,用復習題為新課做鋪墊,一舉兩得。由一句學習名言“溫故而知新”導入學生的學習,起到了畫龍點睛的作用。整個教學過程目標明確,重難點把握恰當,教學...
2024-12-03 02:54