【摘要】第一篇：最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思 “最大公因數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì) ------半壁山學(xué)區(qū)車道峪小學(xué) 閆世印 教學(xué)內(nèi)容 教科書第60－61頁。教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公...
2024-10-21 00:52
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》的教學(xué)反思 對(duì)于本節(jié)課，我覺得有以下需要解決和認(rèn)識(shí)。 。 。 。 。 。 。（這個(gè)在人教版中作為了解，在本課中，我向孩子們了解介紹，但未做要求） 在課上，我以為長(zhǎng)...
2024-10-20 20:37
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學(xué)案例 《最大公因數(shù)》教學(xué)案例阿榮旗音河小學(xué) 何曉蘇 教學(xué)內(nèi)容 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五（下）第79—81頁。教學(xué)目標(biāo) 1、通過自學(xué)和反饋交流，...
2024-10-20 20:06
【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 中心小學(xué)李治雙 本課是在學(xué)生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，通過解決故事中的問題，讓學(xué)生逐層深入地懂得找公因數(shù)的基本方法。在...
2024-10-20 20:30
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)概要 《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 王永 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。 2、能力目標(biāo)： ⑴在...
2024-10-20 21:21
【摘要】第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)《最大公因數(shù)》評(píng)課稿 五年級(jí)數(shù)學(xué)《最大公因數(shù)》評(píng)課稿 一、教學(xué)目標(biāo)到位，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)設(shè)置合理。 本節(jié)課主要目標(biāo)是：掌握求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法，理解公因數(shù)中最大公因數(shù)是...
2024-10-20 21:40
【摘要】第一篇：找最大公因數(shù)說課 北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 《找最大公因數(shù)》說課稿 玉溪第三小學(xué)王紅英 《找最大公因數(shù)》說課稿 玉溪第三小學(xué) 王紅英 各位評(píng)委、各位專家、各位老師，大家下午好： ...
2024-10-21 01:17
【摘要】1《找最大公因數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是《找最大公因數(shù)》。教材中直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法：先分別找12和18的因數(shù)，再找出公因數(shù)和最大公因數(shù)。在此基礎(chǔ)上，引出公因數(shù)與最大公因數(shù)。學(xué)情分析本班有72名同學(xué),大部分同學(xué)來自農(nóng)村,已經(jīng)理解了因數(shù)和倍數(shù)的意義，能用乘法算式、集合等方式列舉出一個(gè)數(shù)的因數(shù)。因
2024-11-21 06:34
【摘要】數(shù)學(xué)----公因倍數(shù)評(píng)量姓名：()10和35的最大公因數(shù)(10，35)=48和64的最大公因數(shù)8和20的最小公倍數(shù)﹝8，20﹞＝15和18的最小公倍數(shù)90和120的最大公因數(shù)24和56的最大公因數(shù)28和32的最小公倍數(shù)
2025-08-04 06:58
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生通過具體的操作實(shí)踐活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。（2）學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉法找到100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題過程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。（3）學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和
2024-11-11 04:47
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過解決實(shí)際問題的活動(dòng)，進(jìn)一步理解公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。2．經(jīng)歷對(duì)問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進(jìn)一步加深對(duì)公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解，體會(huì)選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想，鍛煉分析問題和解決問題的能力。3．在積極思考、積極參與討論的活動(dòng)中
2024-12-09 09:19
【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1．知識(shí)目標(biāo)：理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素?cái)?shù)的意義，掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。?2．能力目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進(jìn)一步加深對(duì)公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3．情感目標(biāo)：在積極思考、積極參與討論的活動(dòng)中，自覺改進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2024-11-11 05:23
【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思（精選） 《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 “因數(shù)和倍數(shù)”的知識(shí)，向來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。而《求最大公因數(shù)》是在學(xué)生掌握了因數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行...
2024-10-20 20:36
【摘要】正文：《最大公因數(shù)》說課稿 《最大公因數(shù)》說課稿 《最大公因數(shù)》說課稿1 一、說教材 《找最大公因數(shù)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《分?jǐn)?shù)》中的內(nèi)容。本課時(shí)是在學(xué)生找一個(gè)數(shù)的因數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)...
2024-10-20 21:04
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教案 教材分析： 例3是公因數(shù)、最大公因數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教材通過創(chuàng)設(shè)用整塊的正方形地磚鋪滿長(zhǎng)方形地面的問題情境，應(yīng)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的概念求方磚的邊長(zhǎng)機(jī)器最大值。 ...
2024-10-20 20:51
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