仁愛版七上unit1topic1nicetomeetyoua(存儲版)
【正文】 ) (讓學生兩兩進行類似操練。完成 3a。 ) T: Listen to me and read the letters after me. Learn AaGg by heart. (教師先教學字母 AaGg，然后全體學生跟讀 Aa ， Bb , Cc , Dd , Ee , Ff , Gg 。 ) T: Now let’s play a game. (由第一排第一個同學快速說出“ A”，第二個同學快速接上“ B”。如：板凳腿像 A，耳朵像 B，殘月像 C， D等。 ②活動卡片數(shù)量必須跟學生數(shù)量相同，而每個字母有成套的四張卡片。 (2)練習字母 AaGg的讀音及本節(jié)課所學的問 候語。 ) T: Group work. A group of seven students act as AaGg, greeting each other. Example: SA: Hello! SB: Hello! SA: Are you Cc? SB: No, I’m not. I’m Bb. SA: Nice to meet you. SB: Nice to meet you, too. 4. (教師用投影儀或小黑板展示句子，配對。當拿著同一字母不同字體的四個人最先找在一起，并立刻一同把字母卡交給教師時，他們在這一局中就算獲得勝利。提醒學生，字母是該動物單詞的首字母，來引發(fā)興趣。完成 2a。 ) (1)(教師逐個出示字母卡片，先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。 ) (讓學生互相問答，借此機會運用類似的對話 認識同學。 ) T: I’m … Are you Wei Hua? S13: Yes, I am.(學生點頭，這時老師引導學生作答。 ) T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation. 4. (出示四個小主人公的人物圖，讓學生認識他們，并教學生讀 Kangkang, Michael, Jane, Maria四個名字，教師播放 1b錄音，完成 1b。 ) T: Hi!(啟發(fā)學生回答。 Ⅰ .Teaching aims and demands 教學目標 1.(1)Learn the letters AaGg. (2)Learn some useful words and expressions: go od, morning, wele, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Talk about greetings and introductions: (1)— Good morning. — Good morning. (2)— Hi/Hello! — Hi/Hello! (3)— I’m … Are you … ? — Yes, I am./No, I’m not. I’m … (4)— Nice to meet you. — Nice to meet you, too. (5)— Wele to China! — Tha
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