【正文】 今天所要學(xué)的歷史人物—霍去病有關(guān)，那為什么有關(guān)呢？據(jù)〈漢書霍去病傳〉，霍去病以戰(zhàn)功官拜驃騎將軍，封“冠軍候”，漢代以后戰(zhàn)功卓著的武將，也都采用冠軍的官銜。專業(yè)而廣博的知識可以使教師在課堂上旁征博引，信手拈來，游刃有余。學(xué)生回答問題時(shí)，會(huì)出現(xiàn)答不全或答不上來的情況也是正常的。若學(xué)生學(xué)歷史缺乏正確的學(xué)習(xí)方法會(huì)事倍功半。補(bǔ)差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶?？傊?，作為初中歷史教師，應(yīng)從自身做起，不斷豐富積累知識，努力探索最佳的教學(xué)方法，營造一個(gè)和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，建立平等、民主的師生關(guān)系，提高課堂效率，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，才有可能上好歷史課，真正提升歷史教學(xué)的效能第五篇：怎樣教好古詩怎樣教好古詩《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求１～６年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文１６０篇（段），７～９年級學(xué)生背誦８０篇（段），合計(jì)２４０篇（段）。見面后，李白方知“受騙”：所謂桃花，只是桃花潭，并無“十里桃花”；所謂“萬家酒店”，只是店名，并無酒店萬家?！贝藭r(shí)，教師如果注意學(xué)生心理、態(tài)度和情感的變化，采取放錄像、賞圖片、配音樂、想畫面等手段，努力擴(kuò)展學(xué)生的想象，維持學(xué)生的興趣，教學(xué)效果就會(huì)有意外的收獲。如教學(xué)孟郊的《游子吟》，在距離下課十來分鐘時(shí)，可征得學(xué)生同意，引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)詩的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)夭贾脠鼍?，并邀請一位女生和一位男生，分別扮演母親與游子，像演小品一樣演《游子吟》。鑒定論文怎樣教好古詩姓名：王金芳單位：馬村鄉(xiāng)夢卜村小學(xué)?！按蟮滞又椋背踔猩吘共皇浅赡耆?，抽象思維尚不成熟，重感性輕理性特點(diǎn)明顯。二、課中“持趣”古詩距離現(xiàn)在畢竟時(shí)代久遠(yuǎn)，兼以“文約而意豐”，課堂教學(xué)時(shí)間一長，多數(shù)初中生對學(xué)習(xí)古詩的興趣不由得會(huì)淡化，他們的大腦皮層會(huì)進(jìn)入暫時(shí)抑制狀態(tài)。先生好飲乎？此地有萬家酒店。如在學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”一目時(shí)，可再現(xiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)生高呼口號、舉著標(biāo)語游行的場面，使學(xué)生如臨其境，如聞其聲，如見其人，感受時(shí)代氛圍，進(jìn)而認(rèn)識當(dāng)時(shí)學(xué)生把自己的前途和國家的命運(yùn)結(jié)合起來，在“五四”運(yùn)動(dòng)中起了先鋒帶頭作用。課堂要面向全體學(xué)生。這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)建和諧、寬松、平等、民主的課堂教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。二、努力鉆研，不斷豐富積累知識 歷史學(xué)科是一門無所不包，無不涉獵的社會(huì)學(xué)科。如設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測試題。知識方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。（４）解決問題。交際能力的培養(yǎng)可以按照下列幾方面的內(nèi)容進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。這是本套教材的突出特點(diǎn)，也是我國英語教學(xué)歷程中的一個(gè)顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。課堂上盡量多使用直觀教具，可找一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物、圖片，也可使用多媒體，結(jié)合聲音、視頻教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的模仿，有興趣去模仿并獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。在單詞的教學(xué)上，我一直強(qiáng)調(diào)用音標(biāo)記憶單詞，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，具體我從三個(gè)方面來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：（構(gòu)詞法讓學(xué)生初步了解英語單詞也是有一定結(jié)構(gòu)的，不是字母的堆砌（2）同音詞、同義詞、近義詞、反義詞的歸類。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣傾向性的差異不是天生的，而是后天在環(huán)境、教育等的影響下形成的。有的同學(xué)不喜歡張口去說，則鼓勵(lì)他多與老師對話，讓學(xué)生相信自己可以完成這個(gè)任務(wù)，盡管有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，還是要表揚(yáng)他們、鼓勵(lì)他們。第一篇：怎樣教好初中英語怎么教好初中英語課一、使學(xué)生對英語感興趣每一個(gè)學(xué)生，都有自己“最喜歡的一門課”與“最不喜歡的一門課”。讓他們覺得自己犯的錯(cuò)誤其他學(xué)生都存在，沒有什么大不了的。三、采取科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是教師的一大任務(wù)。此外，記憶單詞是學(xué)生最頭痛的事，這中間有學(xué)生怕艱苦的因素，也有學(xué)習(xí)方法問題。再者，要掌握方法。第三篇：如何教好初中英語新教材如何教好初中英語新教材?聽、說、讀、寫