【正文】 家，在這里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳印，這個(gè)家有你，有我，有他，由大家組成。（4）有個(gè)別同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫。學(xué)生三：在舊教學(xué)樓那邊，有個(gè)別的低年級(jí)同學(xué)拿著長(zhǎng)木棍在玩水，很危險(xiǎn)，會(huì)碰到其他的同學(xué)。環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽(tīng)完大家的匯報(bào)，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。隊(duì)員出示制作的標(biāo)語(yǔ)并帶讀：學(xué)生一：不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己；學(xué)生二：危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己 學(xué)生三：微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念； 學(xué)生四：不圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便學(xué)生五：小草——請(qǐng)不要把您高貴的腳壓在我的身上,因?yàn)槲乙矔?huì)哭泣的。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這種情形你會(huì)怎么做？之后再出示學(xué)生行動(dòng)的圖片及行動(dòng)之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫的不能只停留在口頭上，要落實(shí)到行動(dòng)上。師：學(xué)校是我家，管理靠大家?。ǔ鍪菊n件這句話）我們是校園的小主人，還有什么好辦法能讓我們的學(xué)校更美好呢？趕快把你的寶貴建議寫在書本上吧！師：同學(xué)們，你們的思維非?；钴S，有些點(diǎn)子也非常有創(chuàng)意，但老師想說(shuō)的是，如果光有點(diǎn)子，沒(méi)有行動(dòng)，我們的新點(diǎn)子就會(huì)象泡沫一樣很快消失。上課了，我的東西不見(jiàn)了，同學(xué)就把東西借我用，同學(xué)的東西不見(jiàn)了，我借他用。愛(ài)護(hù)公物也是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛(ài)護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。我們每個(gè)人都是這個(gè)校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。愛(ài)護(hù)公物，不在上面亂寫亂畫。校園的每一個(gè)角落，有我們成長(zhǎng)的足跡。我們的校園更是離不開文明與和諧，因?yàn)殡x開了它們不僅會(huì)危害到學(xué)校的聲譽(yù)，還會(huì)使其他的學(xué)生受到影響。問(wèn)了才知道，是因?yàn)檫@位小朋友不小心撞到了這個(gè)男同學(xué)，將手上的臟泥擦到了這個(gè)男同學(xué)身上，所以才會(huì)有現(xiàn)在的這一幕。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。同學(xué)們，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。那么，在學(xué)校里，我們是否也應(yīng)該不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰呢？想必同學(xué)們?cè)诩視r(shí)都不會(huì)把家里弄成“豬窩”——這里是零食袋，那里是變形金剛或布娃娃；同學(xué)們也不會(huì)在家里對(duì)著天花板投球，對(duì)著吊燈就砸。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。我們的學(xué)校干凈美麗，我們的教室寬敞明亮。老校長(zhǎng)的臉，馬上就多云轉(zhuǎn)晴了，微笑著說(shuō)：“過(guò)來(lái)孩子”。中午，食堂的叔叔阿姨為我們送來(lái)熱乎乎的飯菜，我們品嘗著美味，心里想，真該讓媽媽也學(xué)著做這樣的菜。今天，我演講的題目是：我是校園小主人。和諧的校園要由我們大家來(lái)創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退?！蔽覀兊男@，不就是一個(gè)狹小的世界嗎?來(lái)自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛(ài)。同學(xué)們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們做校園的小主人。課間我們要做到不追逐打鬧、不高聲叫喊，課上以尊重老師為前提，不講話，不搞小動(dòng)作；到食堂用餐，我們應(yīng)安靜、有序，聽(tīng)從老師和食堂值日同學(xué)的指揮。這段時(shí)間，我們也看到了校園里一些不文明的現(xiàn)象：有的同學(xué)不走水泥路，上學(xué)放學(xué)從小花園的草坪里穿越；有的同學(xué)在校園的墻壁上亂寫亂畫；有的同學(xué)往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝袋等垃圾隨手就扔在地上；有的同學(xué)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在垃圾桶外。當(dāng)你正想把手中的垃圾扔棄于干凈的地面時(shí)，請(qǐng)收回你的手，找回它們應(yīng)有的歸宿；當(dāng)你的視線中出現(xiàn)垃圾時(shí)，請(qǐng)彎一彎腰，將它拾起；翠綠的樹葉在風(fēng)中搖擺，也許你會(huì)情不自禁地想摘幾片，請(qǐng)打消這個(gè)念頭，學(xué)校需要這片美；當(dāng)你們正欲破壞我們美麗的校園時(shí)，請(qǐng)牢記，保持校園的整潔，需要我們的自覺(jué)性。我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認(rèn)真檢查。愛(ài)護(hù)校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。媽媽說(shuō)，她以前的學(xué)校里就有一個(gè)小樹林，夏天那里綠樹成蔭，可涼快了!我是校園小主人，我愛(ài)我們的校園，我們一起來(lái)把她變得更美吧！第五篇：我是校園小主人演講稿我是校園小主人演講稿尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!我是六年級(jí)一班的學(xué)生XXX。課間十分鐘，我們休息一下，和好朋友聊幾句，準(zhǔn)備好書本，等待著老師的到來(lái)。我嚇得不著所措的站在那里，看著水嘩嘩的淌著。二、以愛(ài)護(hù)環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。從踏進(jìn)學(xué)校起，這里就成了我們第二個(gè)“家”。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏?；ㄩ_的日子我們走進(jìn)**小學(xué)這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在**小學(xué)這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。在校內(nèi)發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)淖柚?。要使人與人之間和諧共處，那么，我們首先就要做一個(gè)講文明的人。校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香。上下樓梯，人人靠右，注意謙讓?；蛟S，大家會(huì)感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂(lè)。同學(xué)們，你們是否曾想過(guò)，這些公物也是我們朝夕相處的小伙伴，陪著我們一天天長(zhǎng)大，你的一些不愛(ài)護(hù)公物的不文明行為與 我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。學(xué)校是我家，老師就像爸爸和媽媽，她教我們很多知識(shí)。隊(duì)員匯報(bào)學(xué)生一：我建議在學(xué)校的大操場(chǎng)、校門口等地方放些可愛(ài)的垃圾桶，這樣會(huì)減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。我們的校園也會(huì)變得更加美麗的。同學(xué)們，我們能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？趕快加入你喜歡的小隊(duì)行動(dòng)起來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的小隊(duì)加入其中，這既尊重了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。師：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。（出示課件）學(xué)生一：有些同學(xué)在教室的窗臺(tái)邊跳躍（因?yàn)榇芭_(tái)還沒(méi)加護(hù)欄），旁邊的同學(xué)還歡呼雀躍，一點(diǎn)安全意識(shí)都沒(méi)有。如：黑板槽、窗臺(tái)、廁所的糞坑不干凈等。積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項(xiàng)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)創(chuàng)新的舉動(dòng)及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。（采納獎(jiǎng)）活動(dòng)時(shí)間：6月份 負(fù)責(zé)人： 活動(dòng)六：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”暨慶祝端午書畫展活動(dòng)。（6月30日前完成）負(fù)責(zé)人：活動(dòng)四：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”演講比賽（6年級(jí)學(xué)生分組參賽。，引領(lǐng)他們實(shí)踐體驗(yàn)、自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺(jué)行動(dòng)，使“要我養(yǎng)成”變?yōu)榉e極主動(dòng)的“我要養(yǎng)成”。其內(nèi)容為“我是校園小主人”活動(dòng)的重要意義，如何開展此項(xiàng)活動(dòng)；評(píng)比的項(xiàng)目、評(píng)比的具體標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)比的周期以及表彰的形式等。以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為訴說(shuō)對(duì)象，向?qū)W校表達(dá)對(duì)近年來(lái)生活變化的感謝或感悟，對(duì)學(xué)校建設(shè)的建議，對(duì)學(xué)校未來(lái)的期望，或